《溶解度》word教案 （同课异构）2022年人教版化学五四制 (7).docVIP

第九单元 溶液 课题2 溶解度教案 通过溶解度的学习，让学生关注与溶解度有关的日常现象，如：鱼池缺氧和增氧等，感受化学对改善生活和促进社会开展的积极作用。 教学重难点 重点：建立饱和溶液和溶解度的概念 难点：溶解度概念的形成。 教学准备： 药品：NaCl(s)、 KNO3(s)、 H2O(l) 仪器：烧杯、玻璃棒、药匙、量筒 相关课件及幻灯片 教学方法：讲解法、讨论法、探究学习法、合作学习法 课时建议：2课时 教学过程： 教 师 活 动 学 生 活 动 教 学 意 图 第一课时 [设问] 一杯水能溶解多少gNaCl呢？物质能不能无限制的溶解在一定的水中呢？ 根据日常生活经验，思考提出的问题。 通过设问把学生引入对溶液的定量分析，激发学生的求知欲。 [过渡] 一定量的水中究竟能不能无限制的溶解物质呢？我们还是让事实来说话。 [引导实验] P33：活动探究一 操作 向20mL水中 参加5gNaCl搅拌 再参加5gNaCl搅拌 再参加5mL水搅拌 现象 结论 [继续进行以下实验] 用KNO3代替NaCl再进行上述实验，仔细观察实验现象。 操作 现象 结论 参加5g KNO3搅拌 再参加5g KNO3搅拌 …… 加热 再参加5