《平面直角坐标系》word教案 （公开课）2022年北师大版 (5).docVIP

平面直角坐标系〔二〕教学设计 教学任务 知识目标： 1．在给定的直角坐标系下，会根据坐标描出点的位置； 2．通过找点、连线、观察，确定图形的大致形状的问题，能进一步掌握平面直角坐标系的根本内容。 能力目标： 1．经历画坐标系、描点、连线、看图以及由点找坐标等过程，开展学生的数形结合思想，培养学生的合作交流能力； 2．通过由点确定坐标到根据坐标描点的转化过程，进一步培养学生的转化意识。 情感目标： 通过生动有趣的教学活动，开展学生的合情推理能力和丰富的情感、态度，提高学生学习数学的兴趣。 教学重点、难点： 在的直角坐标系下找点、连线、观察，确定图形的大致形状。 教学过程 第一环节　感受生活中的情境，导入新课. 在上节课中我们学习了平面直角坐标系的定义，以及横轴、纵轴、点的坐标的定义，练习了在平面直角坐标系中由点找坐标，还探讨了横坐标或纵坐标相同的点的连线与坐标轴的关系，坐标轴上点的坐标有什么特点。 练习：指出以下各点以及所在象限或坐标轴： A〔－1，－2.5〕，B〔3，－4〕，C〔，5〕，D〔3，6〕，E〔－2.3，0〕，F〔0，〕， G〔0，0〕 〔抽取学生作答〕 由点找坐标是点在直角坐标系中的位置，根据这点在方格纸上对应的x轴、y轴上的数字写出它的坐标，反过来，坐标，让你在直角坐标系中找点，你能找到吗？这就是本节课的内容。 第二环节　分类讨论，探索新知. 1．请同学