《二次根式的运算》word教案 （同课异构）2022年浙教版 (1).docVIP

1、3二次根式的运算〔3〕 教学目的： 会应用二次根式解决简单的实际问题。 进一步体验二次根式及其运算的实际意义和应用价值。 教学重点：二次根式及其运算的实际应用。 教学难点：例7涉及多方面的知识和综合运用，思路比较复杂。 设计教学程序： 复习旧知，引出课题 1、二次根式有哪些性质 提出应用二次根式及其运算解决简单实际问题主要表现在两个方面： 1：通过二次根式或含二次根式的代数式表示未知量； 2：通过二次根式的四那么混合运算求出未知量，并化简。 提出新课教学 探究新知，体验成功 例6 如图，扶梯AB的坡比〔BE与AE的长度之比〕为1：08，滑梯CD的坡比为1：1.6，AE=3/2米，BC=1/2CD。一男孩从扶梯走到滑梯的顶部，然后从滑梯滑下，他经过了多少路程〔结果要求先化简，在求近似值，精确到〕？ C C B C AEF A E F 讲解时注意： 〔1〕让学生有充分的时间阅读问题，理解问题，分清哪些量，所求量是什么。 〔2〕帮助学生根据图形，寻找所求的量和量之间的关系。 启发学生： 〔1〕所求的路程是哪些线段的和？ 〔2〕AB，BC，CD这三条线段中，哪些线段的长度是的，哪些线段的长度是未知的？ 〔3〕题设中线段AB的破比为1：08，说明哪两条先点的比是的？根据AE=3/2米，你可以先求出哪一条线段的长度？ 〔4〕AB与AE，BE有怎样的关系？据此你能求出AB吗？是否可以类似地