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二年级语文上册识字一场景歌教案新人教版 二年级语文上册识字一场景歌教案新人教版 PAGE PAGE / NUMPAGESPAGE3 二年级语文上册识字一场景歌教案新人教版 PAGE 识字1场景歌 学习目标： 1、认识“滩、艘、军、舰、号”等 12个生字，会写“园、孔、等” 10个字。 2、正确流畅的朗诵课文一、二两小节，初步感知数目词的用法。 学习要点： 1、认识“滩、艘、军、舰、号”等 12个生字。 2、正确流畅的朗诵课文，初步感知数目词的用法。 学习难点：初步感知数目词的用法，试试用数目词表达熟习的事物。 学前准备：生字卡片、图片等。 学习过程： 一、讲话导入，激发兴趣。 小朋友，你们喜爱旅行吗？你去过哪些地方？今日，老师和大家要去几个很美很美的地方，想去吗？（想）让我们一同出发吧！ 二、学习、感悟课文第一节。 1、出示海滩的图片。 谈谈你看到了什么 ? 板帖：海鸥沙岸 军舰风帆 2、小朋友真会察看，这些词语你会读吗？自己试一试。 1）自己读。（2）谁会读？指名读。 3）齐读。 3、真了不起，可里面的生字你会认吗？ 滩（沙岸）(海滩) 艘（一艘船）（几艘） 军（军舰）（军队） 舰（舰队）（军舰） 帆（扬帆起航）（风帆） 稻（稻谷）（水稻） 园（公园）（园林） 孔（孔雀）（孔桥） 翠（翠竹）（葱绿） 队（队伍）（军队） 铜（黄铜）（铜器） 号（学号）（句号） 1）指名读。 2）开火车读。 3）小朋友，在这么短的时间里，你记着了哪个生字？是怎么记的？ 4）让我们再来一同读一读生字。 4、瞧，这漂亮的海滩正向我们挥手呢！小朋友，这时你最大的梦想是什么呀？ 1 5、课文的第一小节就写了这个漂亮的地方，请小朋友自己翻开书来读一读。 1）自己读。 2）谁愿意来读？ 3）听到小朋友读得那样仔细，老师也想来试一试。（范读） 4）请同桌一同读。 5）起读。 6）看着图试着背一背。 三、学习课文第二小节。 1、火车一路开过来，你看到了野外里有什么？ 2、野外里的风景真美呀！课文的那一小节写的呢？请小朋友连忙翻开书，找一找，读 一读。 四、比一比，看谁说得多。 一（）鱼塘 一（）稻田 一（）石桥 一（）翠竹 一（）海鸥 一（）风帆 板书： 一只（ ） 一条（ ） 一片（ ） 一片（ ） 一艘（ ） 一群（ ） 教课反省： 反省与对策 现象一： 在识记生字这一环节上，大多数学生不过运用熟字加偏旁的方法识记生字，方式单调，学生兴趣不是太高。 剖析教师没有充足利用小孩的生活经验，调换学生认字的踊跃性，同时对创建性地运用教材还需努力。 对策：应重视识字教课的生活化和情形化。教师平常多着重教给学生多种识字方法，力争识用联合，运用多种形象直观的教课手段，在情形中识字。 现象二：做“小诗人”这一环节，提出问题后马上让学生合作学习，有点流于形式。 剖析对合作学习理解不够深透，忽视了部分学生没能进行充足的个体学习与自我感悟。 对策合作学习要落到实处，在合作从前要让学生先独立思虑问题，每个学生有了初步想法后再进行研究、沟通，共同解决问题。 这样做给不爱动脑筋思虑或学习有必定困难的学生供给了进步的时机。 高效阅读的第二要务是掌握所读内容的要点，甚至几个要点词即可。前三章里面，作者最中心的是提出了学习的两个基本因素：兴趣、专注。兴趣能够让我们更主动、踊跃，更愿意表达自我， 就好似作者在书中提到：第一年的象棋比赛特别顺利，和同龄人对比，老是战无不胜，也许最要点的因素就是表达自我。专注：连续 8个小时完好沉醉于一个棋局的剖析，在烟雾缭绕、旁观 插画、嘲讽嘲讽不断的公园中下棋。完好融入下棋这项活动，发掘自己的思想潜能。要有正确的学习理念：整体理论和渐进理论整体理论：把学习的能力当作是一个固定的不可以再进步的状态， 2 把成败归纳于与生俱来、没法改变的能力水平。渐进理论：事情都是能够改良的，以为世上无难事，只怕居心人，只需经过努力，一步一步、顺序渐进就能获取成功。以为，学习不好是没掌 握正确的思想方式和训练方法。两种理论的心理学测试对照： “整体理论”者：碰到困难，更简单焦躁甚至放弃。“渐进理论”者：在困难眼前，更愿意迎接挑战。我们每一个人的都不同样，存 在着千差万别，并且这类差异不过一个最基层的东西，更重要的是我们要知道自己有学习和改变的能力。固然每一个人在不同领域的起点是不同样的，但每一个人能够经过学习改变自己在不同领 域的能力的，这就是渐进理论的看法。本书特别出色，是一个在两个领域都获得多次世界冠军的大师级人物，在美国有影响力的传怪杰物以自己的亲身经历梳理和总结反省学习过程的实践之 做。成效更好，把心理表征这个比较抽象的看法形象详细的进行了一次完好阐释。用的相当正确， Josh学习的艺术就是适应身体的感觉开发身体的灵感在大限度的把大脑的灵性开发出来的方 法，绝非呆板的方