《图形的相似》教案 （省一等奖） 2 .docVIP

27.1图形的相似〔第2课时〕 教学任务分析 教学任务分析 教 学 目 标 知识技能 1．掌握相似多边形的定义、表示法，并能根据定义判断两个多边形是否相似． 2．能根据相似比进行计算． 数学思考 通过与相似多边形有关概念的类比，得出相似三角形的定义, 领会特殊与一般的关系． 解决问题 1．能根据定义判断两个多边形是否相似，训练学生的判断能力． 2．能根据相似比求长度和角度，培养学生的运用能力． 情感态度 通过与相似多边形有关概念的类比，渗透类比的教学思想，并领会特殊与一般的关系． 重点 相似三角形的定义及运用． 难点 根据定义求线段长或角的度数． 板书设计 板书设计 27.1图形的相似〔第2课时〕 活动一复习旧知 活动三稳固练习 活动二引入新知 活动四相似三角形的定义及记法 课后反思 课后反思 教学过程设计 教学过程设计 问题与情境 师生行为 设计意图 准备活动:预习作业 阅读理解：对于四条线段a、b、c、d，如果其中两条线段的比〔即它们长度的比〕与另外两条线段的比相等，如〔即ab=cd〕，我们就说这四条线段是成比例线段，简称比例线段. 活动一复习旧知 相似多边形有关概念 活动二引入新知 例题.如图，四边形ABCD和EFGH相似，求∠1、∠2的度数和EF的长度. 解：四边形ABC