二年级下册音乐教案-5 狮王进行曲 ︳人音版 （五线谱） .docVIP

狮 王 进 行 曲 课型：音乐欣赏课 班级： [教学理念] 这是一节集音乐欣赏、器乐演奏、体态律动为一体，以多种形式参与和体验的音乐综合课，通过采用乐曲《狮王进行曲》和自编教材的有机结合，使学生在有情节，有形象的乐曲中展开想像的翅膀去热爱音乐，增强学生对音乐的理解能力。在欣赏过程中，如：让学生用图谱来表示大狮子的吼叫及小动物们瑟瑟发抖，增强课堂的趣味性，同时拓宽学生的知识面，帮助学生进一步理解和感觉音乐。 [教学目的] 1、通过欣赏《狮王进行曲》的主题音乐加深学生对旋律、节奏等要素的感受和理解。 2、用打击乐器和律动来模仿动物，加深学生对音乐表现手段的体验。 3、利用图谱进行音乐创作，发展学生的创造能力。 [教学重点] 1、让学生模仿不同的动物进行体态表演。 2、让学生根据不同的音乐情境创编打击乐伴奏。 [教具准备]： 录音机、教学磁带、森林及小动物图片、打击乐器。 [教学过程] 一、情景导入 1、师：同学们，又到了迷人的秋天。让我们出发到郊外感受美丽的大自然吧！ 2、播放歌曲《郊游》音乐，全体同学律动表演。 3、师：瞧！我们来到了一个美丽的大森林。森林里好热闹啊，有这么多小动物。哦，原来它们在比赛唱歌呢。 （分别出示青蛙、小鸟、小马、松鼠等小动物图片，让学生声音模仿，体态表演）。 青蛙 × × × × | 呱 小鸟 ×× ×|×× ×| 叽叽 喳 小马 × ×× × ××|××× ×××| 哒哒哒 松鼠 ×××× ××××| ×××× ××××| 吱 吱 吱 吱 你们试着模仿一下吧。 4、师：大家玩的多欢乐呀。咦，小动物为什么都跑光了。你们听，森林里响起了一种奇怪的声音，会是谁来了？ 5、播放《狮王进行曲》，让学生完整聆听，自由想像，大胆发言。 师：原来是威风凛凛的狮王登场了。刚刚我们听到的音乐就叫《狮王进行曲》。（贴标题） 师：那今天我们就一起欣赏这首生动有趣的乐曲吧。 二、《狮王进行曲》引子欣赏 播放引子乐段 师：音乐一开始描绘的是怎样的场景？ 生：狮王出现前，小动物害怕的四处逃窜。 师：如果你是一只小动物，会如何表现呢？ 指导学生表现出害怕紧张的感觉。 三、《狮王进行曲》主题音乐欣赏 师：听，欢迎的号角吹响了，狮王迈着扎实有力的步伐巡视它的动物王国呢！ 播放A乐段音乐 师：狮王唱起了狮王之歌，你听。 ×× ×× |×·× ××|×××× ××|× —|| 我是 狮王 威 武 雄壮 我的叫声 吼吼 吼 动物 听见 我 的 吼声 一个一个 都跑 光 师：我们一起来模唱一下这段旋律，也来体验一下狮王的威严，好吗？ 师弹琴，生模唱两遍 先用“啦”模唱。 加入歌词。 找学生演唱。 指导学生声音要坚定有力。 （教师评价：真是一只神气的小狮王。帅气、自信、威风、善良、温柔） 师：下面请同学们看着图形谱，边听边表演。 展示图形谱。指导学生跟音乐边听边画。 师：狮王的出场真是威风凛凛。你们愿意来学学狮王出场的样子吗？谁来试试。我想多请几个小朋友，让我们跟随着音乐走起来，我们来看看哪个狮王最威武最神奇。 （听音乐，模仿狮王出场，师铃鼓伴奏） 师：他们走的怎么样？这狮王走起来啊是昂首挺胸，头啊抬的高高的，同时他还向小动物们挥手致意。你们瞧！ （师边哼旋律边做挥手致意的动作） 让学生思考：乐曲的引子部分与乐曲主题音乐的情绪一样吗？让学生自由想像发言。 四、《狮王进行曲》B段欣赏 1、师：我是狮子森林之王，我的叫声吼吼吼，狮王一共吼了几声呢？是用什么乐器表现的呢？请同学们认真听然后数一数。 （放B段音乐） 2、师：音乐是怎样表现狮王的吼声的呢？请小朋友再听一听，边听边用手比拟出旋律的走向（第二次放B段音乐） 3、师：可以用什么符号来表现呢？ 找同学画出旋律线。 展示图形谱。跟音乐做动作。 4、师：谁来模仿狮王吼叫一声呢？（提示头的动作） 我们一起来模仿以下好吗？ 5、师：小朋友们做的这么好