《数轴》教案 （同课异构）2022年苏科版 (1).docVIP

2.3　数轴〔1〕 教学目标 1．会正确画出数轴，知道数轴的三要素； 2．知道有理数和无理数都可以用数轴上的点表示，会用数轴上的点表示有理数，能说出数轴上的点所表示的数； 3．会用数轴比较两个数的大小； 4．初步感受数形结合的思想． 教学重点 1．用数轴上的点表示有理数，能说出数轴上的点所表示的数； 2．用数轴比较两个数的大小． 教学难点 用数轴上的点表示有理数，用数轴比较两个数的大小． 教学过程〔教师〕 学生活动 设计思路 试一试： 在小学里，我们会根据直线上的一个点的位置写出适宜的数，也会在直线上画出表示一个数的点． 把图中直线上的点所表示的数写在相应的方框里． 在图中，填写适当的数，感受直线上的点和数的对应关系． 回忆小学知识，为引出数轴的概念做好准备． 数轴 做一做： 1．画一条水平直线，并在这条直线上取一点表示0，我们把这点称为原点． 2．规定直线上从原点向右为正方向〔画箭头表示〕，向左为负方向． 3．取适当长度〔如1cm〕为单位长度，在直线上，从原点向右每隔一个单位长度取一点，依次表示1，2，3……从原点向左每隔一个单位长度取一点，依次表示－1，－2，－3…… 像这样规定了原点、正方向和单位长度的直线叫做数轴． 按照要求，同步完成画数轴的过程，如以以下列图： 数轴三要素为：原点、正方向、单位长度． 通过做一做，动手画数轴，体会数轴的三要素：原点、正方向、单位长度．通过