《溶液的形成》word教案 （同课异构）2022年人教版化学五四制 (6).docVIP

第九单元 溶液 课题1 溶液的形成教案 3．情感态度与价值观： 知道溶液是一类重要的物质，在生产和生活中有着重要的应用。并用所学的知 识解决一些生活中常见的问题，树立学知识、用知识的正确观念。 【教学资源分析】 本课题包含两局部内容，即“溶液〞和“溶解时的吸热和放热现象〞。溶液这局部内容主要以探究实验的方式，让学生理解溶液、溶质、溶剂三者的关系，对于乳化现象的要求较低。第二局部的知识是使学生从微观角度理解溶质在水分子的作用下向水里扩散、溶质分子与水分子发生水合这两个过程(溶剂一般指水)，在宏观方面那么表现为放热和吸热。理解这两个过程有一定的难度。 【教学策略分析】 在课前教师应了解学生有哪些有关溶液的知识，尽量从学生熟悉的事物引入，激发学生学习的兴趣。 在教授“溶液〞这一局部内容时，探究实验贯穿始末，利用四个探究实验，通过实验——观察——分析——小结的步骤，使学生理解溶液、溶质、溶剂三者之间的关系。在这局部知识的教学中，始终把生活实际和课堂教学联系起来，让学生理解溶液的重要用途，并能够运用所学知识解决实际生活中的问题。 在教授第二局部——溶解时的吸热和放热现象时，应让学生通过思考，自己设计实验方案并绘制简图，然后按照自己设计的方案进行实验。学生通过活动与探究，一方面可以认识物质在溶解过程中常常伴随着吸热或放热现象，同时又能体验研究的乐趣，探