《用加减消元法解二元一次方程组》教案 （同课异构）2022年北京课改版 (4).docVIP

课 题 第六章二元一次方程组 课时分配 本课〔章节〕需 课时 本 节 课 为 第 课时 为 本 学期总第 课时 教学目标 1.使学生会用加减法解二元一次方程组。 2.学生通过解决问题，了解代入法与加减法的共性及个性。 重 点 探寻用加减法解二元一次的方程组的进程。 难 点 消元转化的过程 教学方法 讲练结合、探索交流 课型 新授课 教具 投影仪 教 师 活 动 学 生 活 动 情景设置： 小明买了两份水果，一份是3kg苹果、2kg香蕉，共用去13.2元；另一份是2kg苹果、5kg香蕉，共用去19.8元。设苹果x元/kg，香蕉y元/kg.列出方程。 新课讲解： 列出方程组 分析：关键的出方程〈1〉中的2y与方程〈2〉中的-2y互为相反数。想象出如果相加两个方程，会是什么结果？ 板演： 解：〈1〉+〈2〉得： 4x=6 x= 把x=代入〈1〉得 +2y=1 解出这个方程，得 y= 所以原方程组的解是 通过议一议，让学生都有感觉消去含x或y的项都可以，但哪个更简便？ 解：〈1〉3，得 15x-6y=12 〈