《制取氧气》word教案 （同课异构）2022年人教版化学 (1).docVIP

2.3 制取氧气 今天我说课的内容是“制取氧气〞，这是义务教育课程标准实验教科书〔人教版〕九年级化学第二单元课题三?制取氧气?的内容，下面我就从以下四局部来谈谈我对本节课的教学设计： 第一局部 教材分析 〔一〕教材地位和作用 第二单元属于“身边的化学物质〞这个一级主题，是初中化学内容的重要组成局部。本课题是典型的物质制取课，也是学生初次通过化学反响来获取新物质，初次体验科学探究过程的实验课。 在教材的知识体系中，本节课与前面的仪器操作、氧气的性质等知识相链接，也为以后系统地学习二氧化碳的制取奠定了理论和实践根底。因此，本节课是初中化学必须处理好的重点内容之一。 〔二〕教学目标 知识与技能目标：1.了解实验室制氧气的化学反响原理、实验药品、实验操作。 2.认识催化剂和催化作用。 过程与方法目标：1.通过探究活动，初步认识科学探究的意义和根本过程。 2.能主动与他人进行交流和讨论，清楚的表达自己的观点，形成良好的学习习惯和方法。 情感态度与价值观目标：1.增强对化学的学习兴趣，陶冶化学审美情趣。 2.逐步认识用实验验证化学理论，进一步认识到实验探究的重要性。 〔三〕教学重点，难点 重点是：实验室制氧气的反响原理、实验药品和操作方法。 难点是：催化剂的概念，催化剂对反响所起的催化作用。 〔四〕教学用时：二课时，这节课只是第一课时 实验室加热KMnO4制取氧气，分解H2O2制取O2，加热K