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all~试题 2 《腊八粥》教学反思 本文是作家沈从文的作品，讲述了腊八那天八儿等不及要吃粥的嘴馋、对粥的猜想 以及看到粥的惊异，写出了一家人其乐融融的亲情， 表现出作者对普通百姓生活的热爱 和对家庭亲情的眷恋。作者用娴熟的笔法、细腻的笔调叙述了腊八节浓郁的民俗风情， 使课文犹如一张腊八风俗画，充满了生活的气息。 一、教学效果 通过心理、语言、动作表现人物的写作方法。 为了把八儿的嘴馋表现得淋漓尽致，从八儿的心理活动变化构成了本课的线索入手，从 八儿：“八儿今天喜得快要发疯了。一个人出出进进灶房……”“出出进进”I一词把八儿对 腊八粥的惦记形象地写了出来。 “看到一大锅粥正在叹气，”和“八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了，体现了八儿的 那种迫不及待的心情。感受八儿的“苦苦等待”到“美妙的猜想”再到“亲见时的惊讶”。 “八儿要哭的样子”“他惊讶得喊起来了”都真实地将八儿的心理展现给大家。 心理变化的描写将一个嘴馋的小孩子形象刻画得栩栩如生，八儿等吃妈妈熬煮腊八粥的 经过，也将八儿一家的其乐融融展现给了大家!孩子们轻松地感受出一个孩子那天真嘴馋的情 形。进而能感受到八儿一家的其乐融融。 二、成功之处 感受拟人写法妙处。 文章中在写锅中的腊八粥熬煮时，运用了拟人的手法，孩子们在体会中了解作者运用想 象将句子表达得如此生动形象，透过文字表达人们对八宝粥的喜爱，从小孩子——大孩子— —老孩子，不同年龄段的人都喜欢腊八粥，还有具体的动作，如“看”、“闻”“吃”等来 体现人们对腊八粥的喜爱，让孩子们采用不同的方式品读，从而学习这种表达方法，达到积 累的目的！ 三、不足之处 文章中有关腊八粥熬煮的描写有些忽视。如第一自然段写的：“把小米，饭豆，枣，栗， 白糖，花生仁儿合并拢来糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样 儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝口里 塞灌呢!” 四、改进措施 在这里不应该只交学生语文的表达方法的知识，还要交给学生腊宝粥的来历，熬煮的方 法以及它的寓意，让学生受到更多的传统教育。 梦想不会辜负每一个努力的人 1 all~试题 梦想不会辜负每一个努力的人 2