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《学前儿童社会教育》期末总结复习计划题以及答案修改 《学前儿童社会教育》期末总结复习计划题以及答案修改 PAGE PAGE / NUMPAGESPAGE9 《学前儿童社会教育》期末总结复习计划题以及答案修改 PAGE 1．班杜拉将察看学习过程分为四个主要组分部分：注意过程 、保持过程、动作再现过程和动机过程。 2．弗洛伊德认为个体童年期的生活事件在成年期人品发展中起着十分重要的作用。这说了然童年初期经验的重要性，也使此后的研究者更关注童年阶段对人一世成长的价值，而不不过是把小孩期视作一个“前成人”的阶段。3．我国学者的研究也发此刻小孩的亲社会行为中，合作最为常有。 4．游戏与地区活动和教课活动对比，最大的特色是为学前小孩供给自主互动的时机 . 5．在地区活动中教师一定依靠资料的投放来对少儿进行隐性的引导。 6．安斯沃斯等人把小孩迷恋分为安全型与不安全型两大种类。 行为训练法是指组织学前小孩依照正确的社会行为要求频频进行练习，促进学前小孩掌握和稳固某种社会行为技术的方法。 8．学前小孩社会教育活动设计的基根源则有：活动性原则、发展性原则 、整合性原则。 1．皮亚杰研究发现小孩对游戏规则的理解主要经历动作活动、自我中心、初期 的合作、编程等几个阶段。 2．所谓察看学习，亦称为代替学习，即学习者经过对他人的行为及其加强性结果的察看而习得新行为的过程。 3．从“学”的方面看，教育活动的评论