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《学前儿童语言教育》试卷试题及答案 《学前儿童语言教育》试卷试题及答案 PAGE PAGE / NUMPAGESPAGE6 《学前儿童语言教育》试卷试题及答案 PAGE 《学前小孩语言教育》试题及答案 一填空题 10～18个月小孩的发音在经过音节发声阶段后，一般进入（前词语发声阶段）2小孩对于词、句子和语段三个语言构造层次在理解上的发展和获取 是指（语言内容的发展）3小孩抚育者为小孩供给的、经过简化的语言形式被称为（小孩指向语言）4对于计算机协助少儿园语言教育活动的特色，表述不正确的选项是（计算机媒体可代替其余教课媒体） 整合教育观的基本内涵包含语言教育目标的整合、语言教育内容的整合和（语言教育看法的整合） 某一详细的语言教育活动所要达到的目的是指学前小孩语言教育的（活动目标）7学前小孩语言教育活动自己就是经过规范去学习（规范语言） 文学作品自己意味着不一样层次的学习，第一层次的学习是（理解语言符号）9在听闻游戏的少儿自主游戏阶段，教师处于（旁观者地位） 语言流利度的三因素包含流利性、语言速度和（语言节奏） 基本语言教育活动设计的第三步骤是（活动构造的研究） 3岁左右的小孩有自说自话的现象，这说明他们语言能力的限制性主要表此刻（聆听）13叙述活动为少儿所供给的语境是（相对正式的） 理解图书画面、文字与口语有对应关系的经验，属于（前图书阅读经验）15学前小孩语言教育目标的分类构造包含