高中数学学案导学：2.2.2　用样本的数字特征估计总体的数字特征.docxVIP

高中数学必修三导学案 PAGE PAGE 1 2.2.2　用样本的数字特征估计总体的数字特征 学习目标　1.理解样本数据标准差的意义和作用，学会计算数据的标准差.2.会用样本的基本数字特征来估计总体的基本数字特征． 知识点一　众数、中位数、平均数 众数、中位数、平均数定义 (1)众数：一组数据中出现次数最多的数． (2)中位数：把一组数据按从小到大(或从大到小)的顺序排列，处在中间位置的数(或中间两个数的平均数)叫做这组数据的中位数． (3)平均数：如果n个数x1，x2，…，xn，那么eq \x\to(x)＝eq \f(1,n)(x1＋x2＋…＋xn)叫做这n个数的平均数． 思考　平均数、中位数、众数中，哪个量与样本的每一个数据有关，它有何缺点？ 答案　平均数与样本的每一个数据有关，它可以反映出更多的关于样本数据总体的信息，但是平均数受数据中极端值的影响较大． 知识点二　方差、标准差 标准差、方差的概念及计算公式 (1)标准差是样本数据到平均数的一种平均距离，一般用s表示． s＝eq \r(\f(1,n)[?x1－\x\to(x)?2＋?x2－\x\to(x)?2＋…＋?xn－\x\to(x)?2]). (2)标准差的平方s2叫做方差． s2＝eq \f(1,n)[(x1－eq \x\to(x))2＋(x2－eq \x\to(x))2＋…＋(xn－eq \x\to(x))2](xn是样本数据，n是样本容量，eq \x\to(x)是样本平均数)． (3)标准差(或方差)越小，数据越稳定在平均数附近．s＝0时，每一组样本数据均为eq \x\to(x). 知识拓展：平均数、方差公式的推广 (1)若数据x1，x2，…，xn的平均数为eq \x\to(x)，那么mx1＋a， mx2＋a，mx3＋a，…，mxn＋a的平均数是meq \x\to(x)＋a. (2)设数据x1，x2，…，xn的平均数为eq \x\to(x)，方差为s2，则 ①s2＝eq \f(1,n)[(xeq \o\al(2,1)＋xeq \o\al(2,2)＋…＋xeq \o\al(2,n))－neq \x\to(x)2]； ②数据x1＋a，x2＋a，…，xn＋a的方差也为s2； ③数据ax1，ax2，…，axn的方差为a2s2； ④数据ax1＋b，ax2＋b，…，axn＋b的方差也为a2s2，标准差为as. 1．中位数是一组数据中间的数．(　×　) 2．众数是一组数据中出现次数最多的数．(　√　) 3．一组数据的标准差越小，数据越稳定，且稳定在平均数附近．(　√　) 4．一组数据的标准差不大于极差．(　√　) 题型一　众数、中位数、平均数的计算 例1　(1)某学习小组在一次数学测验中，得100分的有1人，得95分的有1人，得90分的有2人，得85分的有4人，得80分和75分的各1人，则该小组数学成绩的平均数、众数、中位数分别为(　　) A．85,85,85 B．87,85,86 C．87,85,85 D．87,85,90 (2)以下茎叶图记录了甲、乙两组各五名学生在一次英语听力测试中的成绩(单位：分)． 已知甲组数据的中位数为15，乙组数据的平均数为16.8，则x，y的值分别为(　　) A．2,5B．5,5C．5,8D．8,8 答案　(1)C　(2)C 解析　(1)平均数为eq \f(100＋95＋90×2＋85×4＋80＋75,10)＝87，众数为85，中位数为85. (2)结合茎叶图上的原始数据，根据中位数和平均数的概念列出方程进行求解． 由于甲组数据的中位数为15＝10＋x，所以x＝5.又乙组数据的平均数为eq \f(9＋15＋?10＋y?＋18＋24,5)＝16.8，所以y＝8，所以x，y的值分别为5,8. 反思感悟　平均数、众数、中位数的计算方法 平均数一般是根据公式来计算的；计算众数、中位数时，可先将这组数据按从小到大或从大到小的顺序排列，再根据各自的定义计算． 跟踪训练1　在一次中学生田径运动会上，参加男子跳高的17名运动员的成绩如表所示： 成绩(单位：m) 1.50 1.60 1.65 1.70 1.75 1.80 1.85 1.90 人数 2 3 2 3 4 1 1 1 分别求这些运动员成绩的众数、中位数与平均数． 解　在17个数据中，1.75出现了4次，出现的次数最多，即这组数据的众数是1.75.上面表里的17个数据可看成是按从小到大的顺序排列的，其中第9个数据1.70是最中间的一个数据，即这组数据的中位数是1.70.这组数据的平均数是eq \x\to(x)＝eq \f(1,17)(1.50×2＋1.60×3＋…＋1.90×1)＝eq \f(28.75,17)≈1.69(m)． 故17名运动员成绩的众数、中位数、平均数依次为1.75m，1.7