初中化学_课题2 化学肥料教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《化学肥料》教学设计 授课人： 课题 化学肥料2 周次 课型 新授课 新授 编订人 审核人 课时数 学 习 目 标 知 识 目 标 学会根据物理和化学性质初步签别几种常见化肥的方法。 能 力 目 标 通过对几种常见化肥签别的探究，培养和发展学生的探究能力。 情 感 目 标 通过对几种常见化肥签别的探究，体会化学与农业的密切关系，理解化学的学习价值，激发学生学习化学的兴趣，培强学生进一步学好化学的信心。 学习重点 对几种常见化肥的签别。 学习难点 对几种常见化肥的签别。 学习方法 实验探究法，小组合作交流法。 教学过程 示标导学 （情景创设）通过几幅图片中的植物让学生观察，植物生病的情况，让学生思考该怎么办？ 合作学习 学习内容： 1、植物生长需要哪些元素？ 2、化学肥料的种类主要有哪些？ 学习时间：2分钟 学习方式：小组合作 学生回答： 1、农作物生长所需要的营养元素有 C、H、O、N、P、K、Ca、Mg等。 2、化学肥料主要有： 氮肥：化肥中主要含有氮元素的称氮肥 磷肥：化肥中主要含有磷元素的称磷肥 钾肥：化肥中主要含有钾元素的称钾肥 复合肥：化肥中含有两种或两种以上主要 营养元素的称复合肥 自主学习 学习内容：1、氮肥在植物生长中的作用 2、氮肥的种类 学习时间：2分钟 学习方式：自学 学生回答： 1、氮肥的作用：能促进农作物的茎、叶生长茂盛，叶色浓绿，能提高植物体内蛋白质的含量。 2、氮肥的种类 教师讲解：铵态氮肥，及使用方法 自主学习 学习内容：1、磷肥植物生长中的作用 2、磷肥的种类 学习时间：2分钟 学习方式：自学 学生回答： 1、磷肥的作用：磷是植物体内核酸、蛋白质和酶等多种重要化合物的组成元素，参与各种重要的代谢活动，与植物的细胞分裂、生成及有机物的转化等有密切的关系。磷可促进作物生长，使之穗粒饱满，还可增强抗寒、抗旱能力。 2、磷肥的种类 ①磷矿粉：Ca3(PO4)2 ②钙镁磷肥：钙和镁的磷酸盐 ③过磷酸钙：Ca(H2PO4)2和CaSO4 自主学习 学习内容：1、钾肥在植物生长中的作用 2、常见的钾肥 学习时间：2分钟 学习方式：自学 学生回答： 钾肥的作用：钾在植物代谢活跃的器官和组织中分布量较高。钾具有保证各种代谢过程顺利进行、促进植物生长、增强抗病虫害和抗倒伏能力等功能。 钾肥的种类：硫酸钾和氯化钾 3、复合肥：复合化肥：含两种或两种以上营养元素的化肥。 如磷酸二氢铵（NH4H2PO4）、磷酸铵氢(NH4)2HPO4、硝酸钾（KNO3） 小试牛刀:连连看 碳铵 磷肥 促进作物穗多粒满 尿素 氮肥 促进作物抗病能力 硫酸钾 复合肥 促进作物茎叶生长 磷酸二氢铵 钾肥 磷酸二氢铵 钙镁磷肥 自主学习 学习内容：化肥和农药使用的利与弊 学习时间：2分钟 学习方式：小组合作 学生回答: 利：化肥和农药对提高农作物的产量具有重要作用。 弊：化肥和农药的不合理使用会带来很多的环境问 题。如土壤污染、水污染、大气污染。 实验探究 探究内容：氮肥、钾肥、磷肥的鉴别 活动时间：6分钟 活动方式：小组合作 化肥的简易鉴别 ? 氮肥 钾肥 磷肥 ? (NH4)2SO4 K2SO4 磷矿粉 看外观 ? ? ? 加水 ? ? ? 加熟石灰 ? ? ? 实验方案设计 探究内容：鉴别(NH4)2SO4、NH4Cl、NH4NO3、CO(NH2)2这4种氮肥。 活动时间：4分钟 活动方式：小组合作 当堂达标 一、选择题 1. 下列属于复合肥料的是（ ） A.K2SO4 B.K2CO3 C.NH4NO3 D.KNO3 2. 钾肥能提高农作物抗倒伏、抗病虫害的能力。小明家的水稻出现了倒伏现象，应施用的肥料是（ ） A．Ca(H2PO4)2 B．NH4H2PO4 C．CO(NH2) 2 D．KCl 　　3.下列化肥不能与熟石灰混合施用的是（ ） 　A.氯化钾 B.碳酸氢铵 　C.磷矿粉 D.硝酸钾 4.下列物质的用途不合理的是（ ） A、盐酸除铁锈 B、尿素作钾肥 C、食醋除水垢 D、碱水除油污 5. 2012年“世界环境日”中国主题为“绿色消费，你行动了吗?”，这一主题旨在强调绿色消费，节约资源,保护生态环境。下面做法不符合这一主题的是（