鲁教版五年级语文上册《山中访友》PPT.pptxVIP

山中访友;目 录;认字识词;多音字辨析;多音字辨析;试一试 用今天学到的字词 造句吧;课文赏析;美读课文 思考问题;走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。;“德高望重”多用来形容受尊敬的老者，但作者用它来称呼老桥，让我们感受到了桥的年代之久远。把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。;走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。;这一组句子是写“我”跟山中的“朋友”在打招呼，内容一致，结构相似，是一组排比句，同时运用拟人手法，把“我”和山里“朋友”之间的那种深厚情谊淋漓尽致地表达了出来。采用第二人称，读来倍感亲切、热情。;我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚长出的根须，深深扎进泥土和岩层，头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。;这句话中，作者把陡峭的悬崖比喻成挺拔的巨人，这里蕴涵着作者景仰的思想感情；把陡峭的悬崖想像成一位智者，这样的想像使我们感受到在作者的眼中，山中的一切景物都是那么栩栩如生，富有灵气。;构思新奇、想象丰富、充满童趣;拓展学习;判断下列句子所运用的修辞手法;将下列景物与称呼一一对应;分小组讨论 文章带给你的启示有哪些？;课后作业;熟读课文 温习生字;根据自己的旅行经历 写一篇游记;感谢观赏