《彩墨游戏》教学设计.docxVIP

三年级美术下册十二课《彩墨游戏》教学设计 --- 鱼塘中心 廖麒 　教学目标： 　　1、利用墨与彩的调配变化与宣纸特征画有趣味的儿童彩墨画，体验彩墨游戏的乐趣。 　　2、通过活动，使学生初步了解彩墨画中水分的控制及笔和墨的运用，培养学生的彩墨表现能力。 　　3、通过活动，激发学生对美术的兴趣，培养学生的自信心。 　　教学重点： 　　运用彩墨大胆表现，体验乐趣，表达感受。 　教学难点：合理运用点、线、面，使画面具有节奏感。 　教学准备：水彩、墨、毛笔、宣纸、水 　教学过程： 一、组织教学，导入新课。 　1、教师检查学生的绘画材料和工具。 　2、复习旧知；上半学期我们玩了一堂彩墨游戏课，大家还记得需要使用什么材料和工具吗？ 　3、师语：今天，我们再来玩一玩彩墨游戏。 二、尝试、探索、感知。 　1、学生用笔蘸上颜料或墨，结合水在宣纸上尝试作画。 　2、说一说，你有没有什么有趣的发现？〔学生交流，教师引导〕 　要点： 〔1〕水分的多少。 〔2〕用笔的变化。 　3、说一说，在画画过程中遇到的困难，探讨解决的方法。 　4、 师语：想不到一张薄薄的宣纸能产生出那么多意想不到的效果，真是好玩极了。下面，就让我们一起来看看大师们玩的游戏吧！ 三、欣赏、深化认知。 　1、出示张桂铭的《觅》。 　〔1〕介绍这幅画的作者及画题。 　〔2〕仔细观察画面，你发现了什么？你觉得那代表什么？ 　　〔师引导学生体会画面上墨色的变化以及用笔的手法。〕 　〔3〕播放幽雅、轻快的音乐，让学生想想这幅画上表达的内容。 　〔4〕交流想法。 　　2、出示学生范作，欣赏、研究、讨论都用了哪些特别的技法。 四、学生作业。 　　1、学生自由创作，教师鼓励并指导。 　　2、展示自己的作业，向大家介绍自己的画面。〔学生自评、互评。〕 五、课堂总结。 　　教学后记： 彩墨画对于三年级的学生来说难度较大。在上学期学生已接触过一堂彩墨游戏课了，所以，已有了一些经验。只是有的用水份还太多，有的干脆全是彩墨。不过，由于是一堂带着游戏性质的课，重在让学生得到一个彩墨的体验，能够悟出点什么来。有的学生的作品无意中产生的效果还是不错的。总之，通过这堂课的练习，学生都得到了锻炼与愉快的体验。