四年级美术下册教案-《第11课 走进春天》人教版.docxVIP

《走进春天》教学设计 教材分析： 本课属于“造型·表现”学习领域，春天有很多美好的事物，在自然界及人们的心目中，春是温暖的阳光与鸟语花香，春是生长与耕耘播种。引导学生进行欣赏，结合形式多样的教学活动，提高学生的审美能力，激发春景的创作兴趣。感知春天的色彩、春天的活动，这个过程也是学生收集素材的过程。在欣赏中了解艺术家们是如何将春天的素材，重新整理加工，形成作品。引导学生根据已有的生活体验表现春天，并通过绘画提高学生观察生活、表现生活的热情。 教学思路： 本课教学可采用以下环节：听春天（音乐导入）—看春天（欣赏春天的景色图片）—说春天的事物（特点、景色）—画春天—展示评价。本课教学，让学生观察不同艺术形式的春天作品，在这一过程中，引导学生多欣赏、多交流，进行直观教学，引导学生认识到身边发生的人和事都可以成为我们的创作题材。 教学目标： 1.知识与技能：创设情境走进春天，了解春季给自然界带来的变化，知道春天的色彩及春天的特点。 2.过程与方法：通过感知、欣赏引导学生对春天的探究，用绘画的形式表现春天的景色及人和动物的活动，体会创作的乐趣。 3.情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、热爱生活的情感，培养学生的想象和造型能力，通过绘画提高学生观察生活、表现生活的热情。 教学重点： 观察春天的色彩变化和各种人与动物的活动，用绘画的方法表现出来。 教学难点： 感受春天的色彩、运用绘画的形式