四年级下册语文课件-24黄继光人教部编版 (共33张PPT).pptxVIP

; ?同学们，你们知道歌中唱的是哪位英雄的事迹吗？它歌颂的是一位抗美援朝的英雄——王成。今天，我们再来认识一位牺牲在朝鲜战场上的英雄——黄继光。;;战役 屡次 摧毁 胸膛;我会读;;;;;近义词辨析;;;2.根据课文内容填空。 课文按照_______的顺序介绍了黄继光的英雄事迹。;段落划分; 默读课文，思考：课文按时间顺序，写了黄继光哪些感人的画面呢?; 黄继光所在的营已经持续战斗了四天四夜，第五天夜晚接到上级的命令，要在黎明之前夺下被敌人占领的597.9高地。; 黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对指导员说:“指导员，请把这个任务交给我吧!”指导员紧握着黄继光的手，说:“好，我相信你一定能完成这个光荣而艰巨的任务。”; 思考：黄继光是在怎样的情况下请示任务的？这表达出黄继光怎样的思想感情？ ; 黄继光带上两个战士，拿了手雷，喊了一声：“让祖国人民听我们胜利的消息吧！”便向敌人的火力点爬去。; 思考：全文曾前后三次出现把子弹比作雨点、冰雹、暴风雨的句子，读一读，说说这三个比喻句告诉了我们什么，表现了什么。 ; 说明敌人的火力越来越猛烈，战斗越来越激烈，但黄继光丝毫没有退却，表现了黄继光的英勇顽强。; 思考：“一个战士牺牲了，另一个战士也负伤了。”黄继光的肩上、腿上也负了伤，此时的黄继光会怎样想呢？ ; 啊!黄继光突然站起来了!在暴风雨一样的子弹中站起来了!他举起右臂，手雷在探照灯的光亮中闪闪发光。 ; 指导员正在着急，只见黄继光又站起来了!他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。; 思考：究竟是什么力量让黄继光用自己的胸膛堵住了敌人的枪口?; 思考：根据课文内容，写出黄继光英雄的行动线索。;;学习比喻的手法; 黄继光壮烈牺牲后，指导员在打扫战场的时候，发现黄继光那结实、坚强的身躯仍然扑在敌人的射击孔上，他的手还牢牢地抓住周围的麻袋，他宽阔的胸膛还紧紧地堵着敌人的枪口。在中心火力点的前面，留下一条10米长的血印。看到这一切，指导员流下了热泪，所有人都流下了热泪。指导员抱起黄??光，紧紧地将他搂在怀里，失声痛哭。;1.给下列多音字注音并组词。 ____（ ） ____（ ） _____（ ） 弹 倒 重 _____（ ） ____（ ） _____（ ）;2.补充词语。 （ ）的阵地 （ ）地注视 （ ）的任务 （ ）地射击 （ ）的战斗 （ ）的消息;3.读句子完成填空练习。 （1）黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对指导说：“指导员，请把这个任务交给我吧!” 这里写黄继光动作的词语有：__________________； 写神态的词语有:_________，表现了他对敌人的________。 （2）天快亮了，规定的时间马上到了。指导员正在着急，只见黄继光又站起来了!他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。 这里写环境的词句是：_____________，写黄继光动作的词语是：_____________________，这些词句充分表现了黄继光_________的精神。;把描写黄继光动作的句子抄下来。 写一段话表达你对黄继光的崇敬。