四年级下册语文课件-26巨人的花园 部编版(共41张PPT).pptxVIP

26.巨人的花园大家知道花园里都有什么吗？那你想知道巨人的花园是怎样的吗？让我们走进课文，去一探究竟吧！ 学习目标1. 认识“允、砌”等生字，会写“荫、溢”等字，会写“洋溢、允许”等词语。2. 朗读课文，了解花园景色发生变化的原因以及小男孩让巨人发生了怎样的变化。3. 能发挥想象，写一写孩子们在巨人的花园里尽情玩耍的情景。王尔德 （1854—1900）19世纪英国伟大的作家与艺术家，以剧作、诗歌、童话和小说闻名。代表作有《快乐王子》《道林·格雷的画像》《石榴之家》等。 作者简介整体感知自由阅读课文，圈出本课生字、生词。说说课文讲了一件什么事？ 字词学习允许砌墙 呼啸 一缕 凋谢覆盖斥责 脸颊 yǔnqìxiàolǚchìjiádiāofù颊 荫酷 添 拆 禁砌啸瑟增牌喧损允溢砌溢损喧拆荫瑟啸颊添洋溢 允许 围墙 禁止 告示牌呼啸 瑟瑟发抖 荒凉 喧闹 破损 增添 胡闹 任性 冷酷 提醒 脸颊 拆除jiě piào _____解决 _____漂亮 _____押解piāo _____漂流解jiè 漂_____解数xiè _____漂白piǎo 他使劲浑身解(xiè)数终于解（jiě）决了如何押解（jiè )犯人的问题。荫（树荫）溢（洋溢）啸（呼啸）阴（阴天）益（有益）萧（萧瑟）喧（喧哗）增（增加）拆（拆除）暄（寒暄）赠（赠送）折（折扣）A.洋溢 B.尽情 C.呼啸 D.凝视C___ 发出高而长的声音。___ 聚精会神地看。___ 尽量由着自己的情感，不加约束。___ （情绪、气氛等）充分流露。DBA欢乐—— 漫长—— 喧闹—— 凋谢—— 冷酷—— 宽大—— 痛苦短暂安静绽放热情窄小相信我，痛苦的日子就要过去了，欢乐的时光正在向我们招手。洋溢 ≈ 允许 ≈ 孤独 ≈ 仍然 ≈ 喧闹 ≈ 增添 ≈训斥 ≈ 凝视 ≈ 充满许可寂寞喧哗依然增加斥责凝望她的脸上（洋溢 充满）着幸福的笑容。√介绍巨人的漂亮花园，巨人不在家，孩子们都喜欢到花园里玩。第三部分（8-11）第一部分（1-2）第二部分（3-7）讲述了巨人和孩子们之间的两次冲突，并暗示我们：巨人赶走孩子们，就赶走了春天和快乐。写巨人在小男孩的启发下幡然醒悟，拆除围墙，生活在花园与孩子们中间，感到无比幸福。◎课文可以分为几部分？每一部分主要讲了什么？课文解读读课文的第一部分，说说巨人的花园是什么样子的？ 巨人的花园很漂亮。春天鲜花盛开，夏天绿树成荫，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。冬天从前，一个小村子里有座漂亮的花园。那里，春天鲜花盛开，夏天绿树成荫，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。村里的孩子都喜欢到那里玩。夏天秋天春天采用“总—分”式的写法和排比的修辞手法，描写了花园一年四季的美丽景色，为下文故事情节的开展埋下伏笔。介绍巨人的漂亮花园，巨人不在家，孩子们都喜欢到花园里玩。第三部分（8-11）第二部分（3-7）第一部分（1-2）讲述了巨人和孩子们之间的两次冲突，并暗示我们：巨人赶走孩子们，就赶走了春天和快乐。写巨人在小男孩的启发下幡然醒悟，拆除围墙，生活在花园与孩子们中间，感到无比幸福。默读课文第二部分，找出描写巨人花园不同景色的句子，想想花园的景色为什么会发生变化。春天终于来了，村子里又开出美丽的鲜花，不时传来小鸟的欢叫。但不知为什么，巨人的花园里仍然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞。巨人裹着毯子，还瑟瑟发抖。巨人激动地跑到花园里，他看到花园里草翠花开，有许多孩子在欢快地游戏，他们大概是从围墙的破损处钻进来的。孩子们的欢笑使花园增添了春意……与此同时， 鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。发生变化的原因是孩子们给花园带来了快乐，带来了春意，巨人赶走了孩子们，就是赶走了春天。春天终于来了，村子里又开出美丽的鲜花，不时传来小鸟的欢叫。但不知为什么，巨人的花园里仍然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞。“美丽的鲜花”“小鸟的欢叫”和“狂风大作” “雪花飞舞” 形成鲜明的对比，突出强调了巨人的自私冷酷只能换来寒冷和孤独。 介绍巨人的漂亮花园，巨人不在家，孩子们都喜欢到花园里玩。第三部分（8-11）第二部分（3-7）第一部分（1-2）讲述了巨人和孩子们之间的两次冲突，并暗示我们：巨人赶走孩子们，就赶走了春天和快乐。写巨人在小男孩的启发下幡然醒悟，拆除围墙，生活在花园与孩子们中间，感到无比幸福。“滚出去”“大声叱责”表现出巨人的自私和暴躁的性格。默读课文第三部分，分析下面的句子。喂！你赶快滚出去！”巨人大声叱责。小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。不知怎么，巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。“火辣辣”写出了巨人内心的羞愧。巨人后来的变化让我们体会到，巨人从小男孩的眼里，读出了温情，读出了爱。