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(完满版)早期教育专业人才培养方案 (2) (完满版)早期教育专业人才培养方案 (2) PAGE / NUMPAGES (完满版)早期教育专业人才培养方案 (2) 早期教育专业人才培养方案 早期教育专业人才培养方案 一、专业名称与代码 （一）专业名称：早期教育 （二）专业代码： 670101K 二、入学要求 高中阶段教育毕业生或拥有相同学力者。 三、修业年限 整天制 3 年。推行弹性学制，学生可经过学分认定、积累、变换等方法，在 2-6 年内 完成学业。 四、职业面向 所属专业大类 所属专业类 对应行业 主要职业种类 主要岗位种类 职业资格证书或 （代码） （代码） （代码） （代码） （或技术领域） 技术等级证书举例 幼儿教师 幼儿园教师资格证、 （ 2-09-05-0 幼儿教育教师、 育婴师（中级、高级）、 0） 婴幼儿发展引导员、 6701 670101K 8310 保育员（中级、高级）、 特别教育教师 育婴员、 营养师（中级、高级）、 （ 2-09-06-0 保育员 一般话证 0） 五、培养目标及培养规格 （一）培养目标 培养思想政治坚定、德技并修、全面发展，适应早期少儿教育以及社区和家庭教育需要，拥有优秀师德与科学人文素质，掌握系统的早期教育理论、科学的婴幼儿养护等知识和技术技术，面向托幼机构、早教机构、社区、家庭教育咨询机构等相关服务部门，能够 从事婴幼儿保育和教育、早期教育行政管理、家庭教育咨询与指导等工作领域的高素质技术技术人才。 （二）培养规格 1．素质 （1）思想政治素质 贯彻党和国家教育目标政策，遵守教育法律法规；拥有健康的体质、优秀的心理素质；热爱学前教育事业，为人师表，拥有优秀的职业道德涵养、职业理想和敬业精神。 ·373 · 二○一八级高职专业人才培养方案汇编 2）职业涵养 拥有欣赏生命的奇景，依照生命的轨迹，尊爱生命个体的职业精神；以少儿为本，拥 有爱心、童心、耐心、认真，认同早期教育工作的专业性和独到性；侧重自己专业发展，拥有高度的责任心、团队合作精神和奉献精神。 （ 3）文化素质 认识和满足有益于婴幼儿身心发展的不相同需求，包括观察和议论婴幼儿发展；对 0-3 岁婴幼儿推行科学保育；创立婴幼儿安全健康、可研究环境；设计和组织早期涵养活动。具备初步运用专业理论知识解决早期教育的实责问题；拥有自我反思、学习、实践研究与自我发展的能力。 4）身心素质 达到《国家学生体质健康标准》，拥有健康的体魄和优秀的生活卫生习惯；具备健全 的人格和优秀的心理素质，乐观向上、热情开朗，有亲和力，富饶爱心、责任心，勤于学习，不断进步。 ．知识 1）拥有必然自然科学和人文社会科学知识； 2）认识早期教育发展现状，熟悉我国早期教育的基本政策、法律、法规； 3）掌握 0-6 岁婴幼儿卫生与保健的知识与方法； 4）掌握 0-6 岁婴幼儿不相同阶段身心发展特色和教育的策略与方法； 5）掌握 0-3 岁早期教育活动设计与组织的基本知识； 6）掌握 0-3 岁早期教育家庭指导的相关知识； 7）掌握观察、发言、记录等研究 0-3 岁婴幼儿的基本方法； 8）掌握 0-3 岁婴幼儿艺术教育的基础知识。 ．能力 1）拥有优秀的口语表达能力， 一般话水平测试二级乙等以上水平，具备必然的外语和现代信息技术运用能力； 2）拥有声乐、钢琴、舞蹈、美术等基本艺术涵养和审美表现能力，具备经过艺术手段促使婴幼儿身心发展的技巧和能力； 3）拥有对 0-3 岁婴幼儿睁开动作、 认知、语言、社会性发展等方面教育与指导能力； 4）拥有运用各种组织形式和合适的教育方式设计和推行亲子活动的能力； 5）拥有益用和设计游戏环境、支持和引导 0-3 岁婴幼儿的游戏行为的能力； 6）拥有面向家庭、社区睁开多种婴幼儿亲子活动、个别指导的能力； 7）拥有亲子园筹建、规划与管理的能力； 8）拥有沟通和合作、反思和专业发展的能力； 9）具备自我反思与连续学习的能力。 六、典型工作任务与职业能力 ·374 · 早期教育专业人才培养方案 表 1 典型工作任务与职业能力表 工作岗位 典型工作任务 职业能力 （素质、知识、能力） 01 早教机构幼儿 睁开幼儿保育；幼儿活动设计与 幼儿科学保育的能力；设计和组织幼儿活动的 教师 组织；幼儿园一日生活管理。 能力；优秀的沟通与协调能力。 02 早教机构管理 负责机构课程、授课等平常运营 优秀的授课评估能力；优秀的保育评估能力； 人员 管理工作。 优秀的组织与管理能力。 03-01-01 声乐演唱、器乐演奏基本能力； 03-01 幼儿园老例授课，幼儿室 03-01-02 课堂授课和组织能力； 03-01-03 舞蹈表演和基本编排能力； 内外活动组织 03-01-04 游戏创意和活动组织能力； 03 幼儿教育教师 03-01-0