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人物速写教教事例 人物速写教教事例 PAGE / NUMPAGES 人物速写教教事例 人物速写教教事例 民勤一中 陈永萍 课时： 1 课时 课业种类： 绘画训练课 学生剖析： 以前同学们学习了素描静物，石膏像等，大多数同学没画过 速写，对速写的知识认识的极少。 关于美术专业生来说， 高考速写的分数占专业 总成绩的三分之一， 可见速写的重要性。 本课要让同学们认识速写， 学会表现速 写。 教材剖析： 本课要点在于识记人体构造的比率和掌握速写的方法步骤。培育学生敏锐 地察看和剖析能力，以及掌握人体动向的能力。 教课思路： 联合学生已经掌握的绘画知识，为同学们系统的解说相关速写的基础理论。 利用多媒体，指引学生赏识一些优异速写作品， 让他们对速写产生一个直观的印 象。经过幻灯片与同学们共同学习人体构造的比率关系，掌握速写的绘画步骤。 学生摹仿练习，教师巡回指导。最后进行评论反省，讲评作业，让同学们看清自 己的优弊端，并逐渐提升速写水平。 教课目的： 1.知识目标： 学习人物速写，识记人物动向构造的基本比率，掌握画速写的一般要领。 2..能力目标： 经过对理论知识的运用，进行手和脑的协调练习，培育学生的空间意识 和形象思想能力，以及对速写的整体表现能力。 思想教育目标： 经过对速写的练习， 锻炼学生对四周生活的察看能力， 提升学生的审美 意识，培育学生们热爱生活，乐于创建美好生活的思想感情。 教课要点： 识记人体构造的比率关系，掌握速写的绘画步骤。 教课难点： 表现人体构造的比率关系和动向。 教课方法： 解说法，议论法，举例法，对照法，练习法，多媒体教课等。 教课准备： 速写纸，粉笔，铅笔，炭笔，多媒体课件。 教课过程： 一．准备阶段： 在讲堂上展现一些优异速写作品， 让同学们赏识， 惹起学生的注意， 激起他 们的学习兴趣和学习热忱。 二．指引学习： 1、由速写作品赏识引入人物速写知识的学习。 让同学们自由议论，议论内容以下：（1）什么叫速写？ （2）速写的意义。（3）速写的种类。 （4）人体各构造之间的比率关系。（5）怎样着手画速写？ 三．导入学习内容： 依据同学们议论的结果，对他们提出的疑问进行分析。 1.速写的定义与重要性： 速写——是一种相对快速达成， 高度提炼归纳、 舍弃没关紧急细节而不要求 八面玲珑的短期素描。它不只是造型艺术的基础，也是一种独立的艺术形式。 任务：在短暂的时间内捕获新鲜的印象， 捕获运动中的事物的构造关系， 捕 捉突出的主要特点和生动地生活兴趣。 重要性：速写是快速归纳的描述对象的一种绘画手法， 也是培育形象记忆能 力与表现能力的一种重要手段。 2.速写的意义： 培育我们敏锐地察看能力，擅长捕获生活中美好的瞬时。 培育我们的绘画归纳能力，使我们在短时间内可以正确表现出对象的特点。 速写能为我们的创作采集大批的素材，好的速写自己就是一副完满的作品。 速写能提升我们对形象的记忆能力和归纳能力。 3、.速写的种类：景色速写、人物速写、创意速写。 4、人体构造基本知识：一竖、二横、三体积、四肢、重心线。 5、人体构造比率： 以头长为单位（正常成年人） ，身高 =7 个半头长（有立七坐五盘三半之说。 ） 比率各地点名称： 头顶 —— 下颏 —— 乳下弧线 —— 脐孔 —— 耻骨联合稍下 —— 膝盖稍上 —— 小腿肚 —— 足踝 —— 足底 6、画速写的步骤： ①察看，在察看时要整体察看，画速写讲究快，须一眼看遍全局，着眼于对象的主要特点。这类察看实质是一种矫捷快速的剖析和判断。 ②用简单的协助线画出人物在画面上的地点及基本动向。③画出人体各部分的基本构造，找出大的构造转折关系。④用一定的线条，尽量做到落笔有形，下笔要勇敢、坚决、一定，切忌缩手 缩脚，犹豫不决。绘画中要做到主次分明。 ⑤调整画面，重申要点，五官、手、脚要适合的刻画，构造转折处要侧重重申，使画面更为完好。 四．练习阶段： 依据范画进行速写摹仿练习。 五．评论反省阶段： 讲评学生作品，先让同学们议论各作品中的优弊端（如：构图，比率，动向 等），而后教师进行总结性的评论， 依据学生掌握的不一样程度， 提出对应的建议。 六．部署课后作业： 摹仿或许写生一张速写。 课后总结： 讲堂时间有限，多彩生活无穷 需要学生在课下多察看， 勤动笔，重累积。 画 身旁的人，画身旁的景，用自己的速写本记录下出色的瞬时。