浅谈小学方程解法.pdf

儋州市 2012 年中小学教师各学科教育教学论文评选 数学学科，小学学段 浅谈小学方程解法 儋州市思源实验学校 王志强 [方法简介 ] ： 所谓小学数学解决问题的方程解法， 就是借助小学数学课本中介绍的简易 方程的有关知识， 对小学数学解决问题、 尤其是较复杂的应用题， 进行求解的 一种解题方法。简单地说，就是列方程解决问题。其特点是：用字母 X 表示 未知数， 与已知数处于平等的地位， 根据数量之间的等量关系列出方程， 然后 解方程，求出结果。 方程解法的主要环节在于理解题意， 分析数量关系， 根据等量关系列出方 程式。但等量关系往往是隐藏在题中， 而找等量关系又没有固定的方法， 因此 考虑的角度不同所取的等量关系就不同。 初学时常常由于没有掌握好找等量关 系的方法，而无法列对方程式。因此，找等量关系是解题的关键。下面通过应 用范例介绍几种找等量关系弄方程的方法。 [范例 ] ： 1、抓住关键词语，找出等量关系。 例 1 少年宫合唱队有 64 人，比舞蹈队人数的 2 倍多 16 人，舞蹈队有多 少人？ 分析： 由关键句：“合唱队 64 人比舞蹈队人数的 2 倍多 16 人”，得出等量 关系： 舞蹈队人数× 2 ＋16 人=合唱队 64 人 解： 设舞蹈队有 X 人 2X+16=64 X=24 验算： 24 的 2 倍多 16 是 64。 24 ×2+16=64 答： 舞蹈队有 24 人。 例 2 甲车以每小时 60 千米的速度从甲地开往乙地， 2 小时后，乙车从乙 地开往甲地。 两车相遇时， 乙车行了 4 小时，此时乙车所行路与甲车所行路之 比 1：2 。问乙车每小时行驶多少千米？ 分析： 由“乙车所行路程与甲车所行路程之比是 1：2”可得出等量关系： 乙车所行路程 1 甲车所行路程 2 而乙车所行路程 = 乙车速度（未知数）×乙车行时间（ 4 小时） 甲车所行路程 = 甲车速度（乙知）×甲车行时间 [ （2+4 ）小时] 解： 设乙车每小时行 X 千米 4X 1 60 (2 4) 2 8X=360 X=45 验算：乙车所行路程 45 ×4=180 （千米）与甲车所行路程 60× （4+2 ）=360 （千米）之比是 180：360=1：2 。 2、利用基本数量关系建立方程 例 3 华光无线电厂装配 3068 台收音机，装配了 5 天还剩 118 台未装配， 平均每天装配多少台？ 分析： 这一问题的基本数量关系是： 工作效率×工作时间 =工作量 题目要求的是平均每天装配多少台（工作效率） ，可设其为未知数 X ，而 工作时间为 5 天， 5 天的工作量是（ 3068— 118）台。于是可建立方程： 。 解： 设平均每天装配 X