《正方形的性质》导学案 2022年北师大版九数上册.docVIP

正方形的性质 【教学目标】 知识与技能 1、理解正方形的概念，了解正方形与平行四边形、菱形、矩形的关系． 2、掌握正方形的有关性质和判定方法． 3、能运用正方形的性质解决有关计算和证明问题． 过程与方法 1、通过观察、实验、归纳、类比获得数学猜测，开展学生的合情推理能力，进一步提高学生逻辑思维能力． 2、通过四边形附属关系的教学，渗透集合思想． 情感、态度与价值观 1、经历探索正方形有关性质和四边形成为正方形的条件过程，培养学生动手操作的能力、主动探究的习惯和合作交流的意识． 2、通过理解特殊的平行四边形之间的内在联系，培养学生辩证观点 【教学重难点】 教学重点：正方形的定义和性质 教学难点：四边形成为正方形的条件 【导学过程】 【创设情景，引入新课】 我们已学习了矩形、菱形，它们都是特殊的平行四边形． 让学生根据所准备的模型分别表达矩形、菱形的定义及其性质． 【自主探究】 平行四边形，矩形，菱形的内在联系．根据小学学过的正方形的知识，你能说出正方形的意义吗？ 四条边都相等，四个角都是直角的四边形是正方形． 【课堂探究】 正方形与矩形、菱形、平行四边形间的关系如图． 正方形的性质 [交流]根据上述关系可知，正方形既是特殊的矩 形、又是特殊的菱形，更是的特殊的平行四边形，你能说出正方形的性质吗？ [点拨]从边、角、对角线等方面考虑． 边：对