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高考作文审题立意及练习(含问题详解) 高考作文审题立意及练习(含问题详解) 高考作文审题立意及练习(含问题详解) 适用标准文案 审题立意 “千古文章意为先。 ”审题立意 ,是考场作文写作第一关 ,是写作教课第一难。审题不谨慎周祥 ,作文就会不吻合题意 ,立意不深刻高远 ,文章就会平庸浅薄 ,难得考官喜爱。所以 ,在写作教课中 ,第一要指导学生学会认真审题 ,精心立意。 一、抓重点句法 重点句常常有示意资猜中心的作用。所以 ,有些作文资猜中的重点性语句能够作为 选择立意角度的打破口。在资料作文的资猜中 ,重点句常常是命题者或资猜中的人物的评论性语句。 即时训练 1 (2016 ·全国乙卷 )阅读下边的资料 ,依据要求写一篇许多于 800 字的文章。 语文学习关系到一个人的终生发展 ,社会整体的语文修养关系到国家的软实力和文化自信。关于我们中学生来说 ,语文修养的提高主要有三条门路 :讲堂有效教课、课外大批阅读、社会生活实践。 请依据资料 ,从自己语文学习的领会出发 ,比较上述三条门路 ,论述你的见解和原由。要求选好角度 ,确定立意 ,明确文体 ,自拟标题 ,不要套作 ,不得剽窃 ,不得泄漏个人信息。请找出这则资料的重点句 : 请确定文章的立意 : 【思路点拨】 这一试题承继了 2015 年全国卷 Ⅱ 的比较模式 —— 对三个风范人物大李、老王、小刘的比较 ,平行排列了 “语文修养的提高主要有三条门路 ”,并要求 “从自己语文学习的领会出发 ,比较上述三条门路 ,论述你的见解和原由 ”。这是所谓标准的任务驱动型作文命题。 这道作文试题的指引语由两句话组成。前一句是说语文学习、语文修养的重要性。 后一句是说中学生语文修养提高的三条门路。重点句在于后者。题干要求考生 “从自己语文学习的领会出发 ,比较上述三条门路 ,论述你的见解和原由 ”。考生应针对 “讲堂有效教课 ”“课外大批阅读 ”“社会生活实践 ”这三条门路进行比较剖析 ,联合自己的学习经历、领会来谈。题干注明 “明确文体 ”,没有限制文体 ,考生在文体选择上有充足的自由度 ,但文体要鲜亮。题干中有 “比较上述三条门路 ”和“论述你的见解和原由 ”的写作任务指令 ,考 生立意时不行忽略 ,要对上述三者在语文学习中的地位进行必需的衡量、比较 ,从而形成自己的见解。 【重点句】 中学生语文修养提高的三条门路 。 文档大全 适用标准文案 【参照立意】 (1)“课内打基础 ,课外求发展 ”,语文学习 ,讲堂有效教课是基础 ;课外大批阅读与社会生活实践是增补 : “读万卷书 ,行万里路 ”,单靠讲堂教课 ,语文修养难以提高 ;大批的课外阅读与丰富的社会生活实践 ,是提高语文修养的不二法门 ; (3)“念书破万卷 ,下笔若有神 ”,提高语文修养的 捷径是大批的课外阅读 ,要好念书、读好书、书读好 ,才能夯实语文修养 ; (4)“语文学习的外延与生活相等 ”,要学好语文 ,应当自觉在社会生活实践中运用语文 等。 二、提炼中心法 假如作文资猜中没有重点词、重点句怎么办 ?就要依据资料提炼出中心。如何提炼 ? 要剖析资料 ,由表及里 ,由此及彼 ,由个别到一般 ,透过现象看实质 ,找出规律 ,归纳中心。提炼中心能够依据资料的性质来提炼。 (一 )叙事类资料 叙事类资料的详细操作程序 : (1)归纳资料重点。 理清资料波及的人或事物 ,假如是多个人物 ,确定谁是主人公 ;写了什么事 (因由、经过、结果 ),人物多时 ,还要注意理清他们之间的关系。 (2)确定性质和偏向。 依据事件的结果确定事件的性质和命题者的偏向性。 假如资料的结果是好的 ,其性质常常是正面的 ,命题者的偏向性常常是同意 ; 假如资料的结果是不好的 ,其性质常常是反面的 ,命题者的偏向性常常是贬抑 ; 假如资料的结果不明亮 ,资料的性质常常是隐蔽性的 ,应辩证剖析 ,剖析命题者的真实企图。 (3)挑选看法定主题。 依据资料的要旨和偏向 ,联系自己的现实生活 ,提炼出吻合资料的、自己感觉最深的主题。 即时训练 2 (2016 ·全国丙卷 )阅读下边的资料 ,依据要求写一篇许多于 800 字的文章。 历经几年试验 ,小羽在传统工艺的基础上革故鼎新 ,研发出一种新式花茶并获取专利。 但是批量生产不久 ,大批冒充伪劣产品就充满市场。小羽意识到 ,与其眼看着刚盛行的家产这么快就走向衰落 ,不如带领大家一同先把市场做规范。于是 ,她将工艺流程公之于众 , 还牵头制定了地方标准 ,由当地政府有关部门公布实行。这些努力逐渐奏效。新式花茶 家产规模愈来愈大 ,小羽则集中精力带领团队不断创新 ,最后成为众望所归的致富带头人。 要求 :综合资料内容及含意 ,选好角度 ,确定立意 ,明确文体 ,自拟标题 ,许多于 800 字。 请提炼这则叙事性资料