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译林版(三起)六年级上册英语Unit5SignsStorytime教案 译林版(三起)六年级上册英语Unit5SignsStorytime教案 PAGE / NUMPAGES 译林版(三起)六年级上册英语Unit5SignsStorytime教案 教课方案活页 课题 教课目的  Unit5 Signs 课型 新授 执教者 时间 知识目标 能听懂、会说、会读、会写词汇： sign, shopping centre, careful, mean, floor。 能听懂、会说、会读词汇： letter, go in, take into, restaurant, someone, smoke, smell。 (3)会说、会读、会写句型和平时用语： What does it mean? / It means / No littering/ parking/ smoking/ / You can / can’t 。 技术目标 能正确朗诵课文，灵巧运用本单元所学的句型整体复述语篇。 经过本课的学习，让学生可以看懂一些常有的公共表记，并能用英语进行咨询及其描绘。 感情态度目标 经过学习公共标记知识，增强社会公德教育，提升学生自己的文明修养。 懂得“播下一种动作，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种品行。 ”的道理。 教课要点、难点 经过本课时的学习，让学生可以看懂一些常有的公共标示，并能用英语进行咨询及其描绘 集体智慧 （以知识系统为主） 个性设计 教课后记 （表现教、 学法设计及教课 （书写教课过程感觉， 内容调整） 提出调整建议） Step 1. Warming up Greetings. play a game (readact) 教讲课文中出现的四个表记，带读。 出示图片 引出 No shouting T: What does it mean? It means you can’tshout.(教授新单词 mean)同时感知新句型 用两幅图片，演练所给句型 Step 2. Presentation （课件表现 Mike 、Helen 和 Tim 的图片） Watch and answer. T: Where did they go? Let’s watch the cartoon and then you can answer. (Ss watch and answer) How many signs are they talking about? Four. read and match .自(读课文，找寻标记） What are they?（表现 No eating or drinking, No littering, No smoking, Wet floor 的图片，让学生配对） 自读课文，找出表记的含义。画出要点句 what does it mean? S:It means . 5．Read and choose 读(课文，找出提示信息 ) 达成书籍 P50 Read and choose. 从中学习生词及词组 restaurant, smell，careful，around, take into Read the story. (1)Listen and repeat. (2)Read it together. (3)Read in roles. Step 3. Consolidation. Good Memory 遮挡课文中的要点句型，让学生依据板书提示试着复述课文。 让学生把预先准备好的表记取出来，依据本节课所学的内容，自己对表记进行介绍。 赏识一些平时生活中的公共表记，让学生判断行为能否正确。浸透德育教育：恪守规则，做一个好孩子。 让学生预先准备好标记，上来介绍，浸透感情教育。 1.Read and recite story time. 2.Try to know the meanings of more signs.