初中化学_神奇的化学变化教学课件设计.ppt

神奇的化学变化 学习目标 1.通过观察生活中常见变化，认识物质是永恒变化的，能初步区分物理变化、化学变化。 2.通过实验探究，初步了解化学变化所伴随的现象及本质特征。 3.通过化学变化在生产生活中的应用，认识到化学变化是改造物质和实现能量转变的重要途径。 咬碎饼干 消化饼干 纸揉成团 纸张燃烧 铁片制成铁丝 铁钉生锈 折断火柴 点燃火柴 分 类 物理变化： 没有生成新物质的变化 化学变化： 生成新物质的变化 咬碎饼干 消化饼干 纸揉成团 纸张燃烧 铁片制成铁丝 铁钉生锈 折断火柴 点燃火柴 分类 葡萄酿酒 光合作用 水沸腾 食物腐烂 水 沸 腾 水结冰 水蒸汽、水、冰是具有相同组成和结构的 同一种物质的不同状态。 1.下列变化属于化学变化的是（） A 玻璃破碎 B 蜡烛燃烧 C 湿衣晾干 D 灯泡通电发光 2.使用材料的变化标志着人类文明 的进步，下列材料不是人类通过化学 变化制取的是（） A石油制成塑料 B沙石制取玻璃 C矿石冶炼成金属铁 D石块磨成石刀 1、镁条在空气中的燃烧 2、向氢氧化钠溶液中滴加酚酞试液 观察实验现象的程序： 变化前：物质的颜色、状态、气味 变化中：物质发生变化时的主要现象，是否发光、发热、是否有颜色改变，是否有气体或沉淀产生等 变化后：生成物的颜色、状态、气味 方法指导 记录实验现象时：不要出现生成物的名称 用简洁、准确的语言描述 实验方案 实验现象 镁条在空气中燃烧 发出耀眼白光，放出大量热，产生白烟 向氢氧化钠溶液中滴加酚酞 无色溶液变成红色 向盛有锌粒的试管中滴加两滴管的稀盐酸 产生大量气泡，放出热量 向盛有硫酸铜溶液的试管中滴加一滴管的氢氧化钠溶液 产生蓝色沉淀 物质发生化学变化时，通常有发光、放热、颜色变化、 产生气体、生成沉淀等现象发生。 产生新物质 光能 热能 电能 化学 变化 释 放 储 存