《第七章第三节拟定保护生态环境的计划》学案.docVIP

72027《第七章第三节拟定保护生态环境的计划》学案 主备人 杨金月自学提纲 1、通过讨论和交流，拟定保护生态环境的计划并交流。培养创新思维能力。 2、通过学生讨论拟定保护生态环境的计划，培养学生会用所学的生物学知识分析解决 问题的能力，并提高社会责任感。 自学检测 拟定计划 小组同学拟定保护当地生态环境的计划。 （ 1）、先调查本地的生态环境关况。 （ 2）、选择一个当地存在的问题，写出具体实例和近些年来采取的措施。写出调查报 告。 （3）、写出保护当地生态环境的计划。 （ 4）、每个小组推选两名代表，向全班同学汇报本组的调查报告和保护当地生态环境 的计划。 5）、组间评价交流。 验收学习 1、我们生活的城市每天都会产生大量的生活垃圾，比较科学的处理方法是（ ） A 垃圾分类袋装后处理 B 各户散放门口，便于清洁打扫 C 找专人来负责清理 D 各家各户自行处理 2、关注生态环境是每一个公民都应该做的事，作为中学生我们可以做到（ ） A 节约每一滴水 B 参加植树造林活动 C 节约粮食 D 以上都可以 3、倡导“免赠贺卡”和“免用一次性木筷”的出发点是（ ） A 减少固体垃圾 B 减少个人资金的支出 C 节约木材，保护森林 D 移风易俗 4、近年来，长江含沙量增加，其原因可能是（ ） A 雨量太大 B 河流不通畅 C 围湖造田 D 上游过度开发，植被遭到严重破坏 5、我们经常要购买一些生活用品。为了保护环境，你在购买下列商品时，将优先选择 哪些（在括号内填画V） 1）无氟冰箱（ ）（ 2）节能荧光灯（ ) 3) 含磷洗衣粉（ ）（ 4) 一次性筷子（ ) 5) 可充电电池（ ）（ 6) 无公害大 M（ ) 7) 无磷洗衣粉（ ）（ 8) 塑料包装袋（ ) 9) 纸质包装袋（ ）（ 10 ）电子贺卡（ ) 11）纸质贺卡（ ）第三节《拟定保护生态环境的计划》导学设计 教案目标： 知识目标： 通过讨论和交流，拟定保护生态环境的计划。 能力目标： 通过调查、讨论和交流，发现环保问题，提出解决方案，培养应用知识分析问题解 决实际问题的能力； 情感态度与价值观： 通过分组调查自己周边的环境情况和人们的生活习惯，了解社会，提高社会责任感 导学设计： 通过学生讨论拟定保护生态环境的计划，培养学生会用所学的生物学知识分析解决问题 的能力，并提高社会责任感。 课后反思： “学生的能量是巨大的”。在本章节的教案中，我无时无刻不体会到这一点。经过 小组同学讨论交流，能制定出怎么保护校园周边环境的计划，使每一个学生都认识到环 境保护的重要，并且也讲出很多环境保护的故事和措施来。这使得课堂的讨论很活 跃。 在教案中仍然有很多缺憾： 首先，很多学生缺乏精确严谨的科学态度，对问题的分析往往只凭借感觉。这使 得调查报告很不深入，甚至根本不能说明问题。更有一些同学由于懒惰，完全靠猜测拼 凑完成报告。这就需要教师审查小组的调查提纲，帮助小组完善提纲，还要想方设法激 励学生的积极性，促使小组分工合理落实。 第二，只会坐而言，不愿起而行。有的同学在订立环保公约的时候说的头头是 道，但是却缺乏行动。建议课任教师应该联系班主任，在班级订立环保公约应该得到班 3 / 4主任的支持，隔一段时间应该组织自我评价和集体评议。这是培养学生品德的一个好机 会，所有的教师都有责任。还可以为学生创造参与环保行动的机会。 环境保护是百年大计，任何一个真正关心国家、社会前途命运胜过关心自己的人必 然关心环境问题。一个真诚的教师可以感染无数学生。让我们满怀热情，讲好这一课， 影响更多的人，这是我们教师能为环保事业贡献的最大的力量。