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科学三年级《磁铁有磁性》教案
设者:东坡区鲜滩 何光忠
教学内容:教科版科学三年级下册《磁铁有磁性》
教学目标
科学概念
1、磁铁能吸引铁质的物体,这种性质叫磁性。
2、磁铁隔着一些物体也能吸铁。
过程与方法
1、用实验方法研究磁铁能吸引什么,不能吸引什么。
2、根据材料设计实验,研究磁铁隔着一些物体能不能吸铁。
3、用磁铁识别物体是不是铁材料制作的。
情感态度价值观
1、认同认真实验,获取证据,用证据来检验推测的重要性。
2、体验学习科学的乐趣,在科学学习中尊重他人意见,敢于提出不同见解,乐于合作与交流。
教学重点:通过实验,认识到磁铁具有吸引铁制品的性质。
教学难点:知道并理解用磁铁可以区分出不易识别的铁制品。
教学准备
1、教师用的材料:演示材料、自制课件。
2、为小组准备的第一份材料: 磁铁、铜丝、铁钉、回形针、铝片、塑料直尺、铁夹、铅笔、弹簧、铁弹珠、玻璃珠、纸片、布条。
一、魔术导入,激发兴趣
1、小朋友们,你们喜欢看魔术表演吗?今天,老师就给大家表演一个魔术。
师表演魔术。学生兴趣盎然。
2、谁能说说其中的奥秘?
学生猜想是磁铁的原因 。
3、想不想亲自玩一玩磁铁吸引物体的游戏?今天,我们就一起来探究磁铁的秘密。 教师板书课题:磁铁
二、自主探究 获取新知
〔一〕活动一:磁铁能吸引什么物体
1、学生猜想
2、学生实验
①各组材料员领取磁铁,小组所有成员进行实验。教师巡视并参与活动之中
②哪个小组愿意先汇报你们的实验结果?
学生汇报交流实验结果。教师根据汇报的实验结果移动黑板上的材料名称。
3、探究结论
①现在请小朋友们仔细观察黑板,小组讨论一下:能被磁铁吸引的物体都是什么材料做成的?
学生充分讨论,教师巡视并参与其中。
②由此我们可以推知,磁铁能吸引什么样的物体?
学生汇报结论,教师板书:磁铁能吸引铁制成的物体。
③科学家就把磁铁能吸引铁材料制成的物体的性质叫做磁性。
教师补充课题:有磁性
〔二〕活动二:哪些物体是铁做的
1、小朋友们你们看:这里有那么多的硬币,可哪个硬币含铁呢?
教师出示课件:硬币实物图,学生猜想。
2、有更好的方法来区分铁制成的物体吗?
学生指出:可以用磁铁来检验,因为磁铁能吸住铁。
3、学生演示,得出结论。
4、找一找身边哪些物体含铁?
〔三〕活动三:磁铁能隔着物体吸铁吗
1、通过刚刚的实验,我们知道了磁铁能吸引铁材料制成的物体,那么,如果老师用纸板将磁铁和铁隔开,磁铁还能吸住铁吗?
学生猜想,演示。
2、现在请同学们选择一项自己喜欢的物体做实验。
材料员拿出材料,小组成员开始实验。教师巡视并参与其中
3、哪个同学来汇报你们的实验结果?
学生充分汇报
4、根据刚刚的汇报,你们发现了什么结论?
学生充分汇报,教师板书:磁铁隔着一些物体能吸住铁。
5、这里的“一些物体〞指的是不是铁材料制成的物体。因为磁铁隔着铁质物体吸铁,情况比拟复杂,在以后的学习中我们会研究到的。当然如果你们现在感兴趣的话,可以回家做一做实验,然后把实验结果告诉给老师,好吗?
三、总结全文,拓展延伸
1、师:通过这节课的学习,你们有哪些收获?
学生畅所欲言。
2、生活中哪些地方用到了磁铁?
3、现在老师也遇到一个难题:老师不小心将一枚回形针掉进了装水的杯子里,要想不碰到水,也不能把水倒掉,该怎么办才能把回形针取出来?
学生汇报并演示:用磁铁紧贴着杯壁往上移动。
4、其实,磁铁里面还蕴藏着很多的秘密,希望小朋友们课下继续探究!
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