小学科学三年级磁铁有磁性优秀教案.docVIP

科学三年级《磁铁有磁性》教案 设者：东坡区鲜滩 何光忠 教学内容：教科版科学三年级下册《磁铁有磁性》 教学目标 科学概念 1、磁铁能吸引铁质的物体，这种性质叫磁性。 2、磁铁隔着一些物体也能吸铁。 过程与方法 1、用实验方法研究磁铁能吸引什么，不能吸引什么。 2、根据材料设计实验，研究磁铁隔着一些物体能不能吸铁。 3、用磁铁识别物体是不是铁材料制作的。 情感态度价值观 1、认同认真实验，获取证据，用证据来检验推测的重要性。 2、体验学习科学的乐趣，在科学学习中尊重他人意见，敢于提出不同见解，乐于合作与交流。 教学重点:通过实验，认识到磁铁具有吸引铁制品的性质。 教学难点:知道并理解用磁铁可以区分出不易识别的铁制品。 教学准备 1、教师用的材料：演示材料、自制课件。 2、为小组准备的第一份材料: 磁铁、铜丝、铁钉、回形针、铝片、塑料直尺、铁夹、铅笔、弹簧、铁弹珠、玻璃珠、纸片、布条。 一、魔术导入，激发兴趣 1、小朋友们，你们喜欢看魔术表演吗？今天，老师就给大家表演一个魔术。 师表演魔术。学生兴趣盎然。 2、谁能说说其中的奥秘？ 学生猜想是磁铁的原因 。 3、想不想亲自玩一玩磁铁吸引物体的游戏？今天，我们就一起来探究磁铁的秘密。 教师板书课题：磁铁 二、自主探究 获取新知 〔一〕活动一：磁铁能吸引什么物体 1、学生猜想 2、学生实验 ①各组材料员领取磁铁，小组所有成员进行实验。教师巡视并参与活动之中 ②哪个小组愿意先汇报你们的实验结果？ 学生汇报交流实验结果。教师根据汇报的实验结果移动黑板上的材料名称。 3、探究结论 ①现在请小朋友们仔细观察黑板，小组讨论一下：能被磁铁吸引的物体都是什么材料做成的？ 学生充分讨论，教师巡视并参与其中。 ②由此我们可以推知，磁铁能吸引什么样的物体？ 学生汇报结论，教师板书：磁铁能吸引铁制成的物体。 ③科学家就把磁铁能吸引铁材料制成的物体的性质叫做磁性。 教师补充课题：有磁性 〔二〕活动二：哪些物体是铁做的 1、小朋友们你们看：这里有那么多的硬币，可哪个硬币含铁呢？ 教师出示课件：硬币实物图，学生猜想。 2、有更好的方法来区分铁制成的物体吗？ 学生指出：可以用磁铁来检验，因为磁铁能吸住铁。 3、学生演示，得出结论。 4、找一找身边哪些物体含铁？ 〔三〕活动三：磁铁能隔着物体吸铁吗 1、通过刚刚的实验，我们知道了磁铁能吸引铁材料制成的物体，那么，如果老师用纸板将磁铁和铁隔开，磁铁还能吸住铁吗？ 学生猜想，演示。 2、现在请同学们选择一项自己喜欢的物体做实验。 材料员拿出材料，小组成员开始实验。教师巡视并参与其中 3、哪个同学来汇报你们的实验结果？ 学生充分汇报 4、根据刚刚的汇报，你们发现了什么结论？ 学生充分汇报，教师板书：磁铁隔着一些物体能吸住铁。 5、这里的“一些物体〞指的是不是铁材料制成的物体。因为磁铁隔着铁质物体吸铁，情况比拟复杂，在以后的学习中我们会研究到的。当然如果你们现在感兴趣的话，可以回家做一做实验，然后把实验结果告诉给老师，好吗？ 三、总结全文，拓展延伸 1、师：通过这节课的学习，你们有哪些收获？ 学生畅所欲言。 2、生活中哪些地方用到了磁铁？ 3、现在老师也遇到一个难题：老师不小心将一枚回形针掉进了装水的杯子里，要想不碰到水，也不能把水倒掉，该怎么办才能把回形针取出来? 学生汇报并演示：用磁铁紧贴着杯壁往上移动。 4、其实，磁铁里面还蕴藏着很多的秘密，希望小朋友们课下继续探究！