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《我是小音乐家》教学设计
紫岩
季思旸
教学内容：人音版三年级第六册第四课的《我是小音乐家》
教学目标：
1、知识与技能：初步认识吉他、小提琴和法国号。
2、过程与方法：用活泼轻快的声音、准确的节奏演唱歌曲，尝试模仿乐器的声音演唱歌曲，处理弱拍起唱的节奏，在快节奏时歌词唱清楚。
3、情感与价值观：能为歌曲创编歌词，在音乐活动中体验当小音乐家的乐趣。
教学重点：认识吉他、小提琴、法国号与音色效果。用活泼轻快的声音演唱歌曲。
教学难点：弱起节拍的准确演唱，模仿乐器的声音演唱歌曲，歌词创编并在音乐活动中展示出来。
教材分析：
歌曲《我是小音乐家》是一首曲调欢快活泼、歌词简练、富有童趣的美国儿童歌曲。歌曲生动地表达了孩子们一个美好的愿望和共同心声“我是小音乐家〞。歌曲为２/４拍，一段体结构，弱起节拍贯穿全曲。
教学准备：电子琴、多媒体课件等
教学过程：
复习旧课，导入新课
师：孩子们还记得上节课我们演唱的《春天举行音乐会》吗
，我们一起再来唱一唱。
全班齐唱《春天举行音乐会》
导语：春雨、春风、春雷都举行了音乐会，今天还有很多小朋友也要举办一场快乐的音乐会，你们想不想去参加呢？〔学生答复：想。〕那我们一起去现场听一听，听完告诉老师乐手的演奏精彩吗？你有什么样的感受？
学生发言：歌曲轻快活泼。
二．正课教学
我们再听一次，猜一猜他们都用了哪些乐器演奏。
教师播放三个乐器声音片段，请学生答复〔吉他
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