小酒窝优秀教案.docxVIP

《小酒窝》教案 高县罗场镇羊田小学 王丹 教材内容及分析?歌曲《小酒窝》?　　是一首由四个乐句构成的一段体儿童歌曲。2/4拍，五声羽调式。曲调富有浓郁的民歌风格，旋律欢快、活泼，歌词生动，富有童趣，抒发了在温馨家庭中孩子甜美生活的欢乐心情。?　　歌曲由主歌和副歌两个部分组成。第一部分旋律常作跳进，“?”节奏多次出现，增强了弱拍上的力度，给人以爽朗明快的感觉，儿童们的天真神态跃然于歌声之中。副歌为两部合唱，旋律以级进为主，优美流畅。“哈哈”的旋律音调使笑声既生动真实而又不失其音乐性，在欢笑声中，人们仿佛看到了孩子们灿烂的笑脸。歌曲最后，以歌曲中惟一的上行四度跳进达到高音区形成了歌曲的高点，表现了孩子们幸福、激动的心情。??教学目标?情感目标：通过聆听、演唱，表达出对童年生活的回忆与热爱。从音乐声中感受并体验这种人间的真挚情感，珍惜今天的幸福生活。?能力目标：进一步熟悉歌曲，流畅地唱好《小酒窝》，并对这首歌曲进行即兴表演。?知识目标：掌握八分休止符和下滑音的唱法。?教学重难点?1、能有感情的演唱和表演歌曲，从中体验生活的乐趣?2、掌握八分休止符和下滑音的唱法?3、结束句的音高：66?03?22?1??31?66?6?教学过程一、组织教学?师生问好?发声练习?二、新授?1、导入：?师：今天老师要看看你们的表演能力！请三位同学分别表演哭、笑、怒三种表情！比一比谁表演得最像！并说一说，你最喜欢哪种表情？?生~~~~~?2、师：老师最喜欢某某学生的笑，因为看到他特别开心，尤其是他的那对小酒窝很可爱，老师今天带来的歌曲就叫《小酒窝》，请同学们仔细聆听，歌曲的情绪怎么样？速度怎么样？（初次聆听）?生：~~~~~（情绪：甜美，喜悦。速度：稍快）?3、师：这么快乐的音乐，让我们来玩一个快乐们的音乐小游戏吧出示ppt，以闯关模式带动学生完成休止符游戏，小组闯关激发学生兴趣。 师：同学们，休止符和音符一样，有不同的节奏，下面我们一起来认识这个休止符。 学习八分休止符，用拍手拍腿的动作带领学生感受理解。 31?0?6│3?0?│5?3?0?5?│6?0│? 左边?一│个?│右?边?一│?个?│????唱准八分休止处，采用跟唱法。?5、师：同学们节奏对于歌曲来说很重要，下面跟老师一起有节奏地朗读第一段歌词。 （第二段根据老师的要求，自主有节奏的朗读。）6、师：请同学们用“LU”哼唱旋律，重点练唱：?3?1?0?6│3?0?│5?3?0?5?│6?0│?左边?一│个?│右?边?一│?个?│????唱准八分休止处，采用跟唱法。?结束句的音高：66?03?22?1??31?66?6?7、完整演唱歌曲?歌曲处理： 1）顿音记号（要求唱得短促、跳跃）?2）学习新知识，下滑音???有感情地演唱全曲?8、分组跟伴奏演唱?9、请同学在唱“呀子喂“时，用手拍节奏?10、同学间合作在唱“呀子喂”时，用手拍节奏? 创编动作 分小组进行动作创编并表演四、课堂小结师小结：同学表现得真棒！我们的生活是多么的美好，多么的幸福，生活中到处都充满了笑容，只要我们多用微笑面对身边的事物，相信生活会更加美好，祖国也会更加灿烂辉煌！?