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小酒窝优秀教案.docxVIP

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《小酒窝》教案 高县罗场镇羊田小学 王丹 教材内容及分析? 歌曲《小酒窝》?   是一首由四个乐句构成的一段体儿童歌曲。2/4拍,五声羽调式。曲调富有浓郁的民歌风格,旋律欢快、活泼,歌词生动,富有童趣,抒发了在温馨家庭中孩子甜美生活的欢乐心情。?   歌曲由主歌和副歌两个部分组成。第一部分旋律常作跳进,“?”节奏多次出现,增强了弱拍上的力度,给人以爽朗明快的感觉,儿童们的天真神态跃然于歌声之中。副歌为两部合唱,旋律以级进为主,优美流畅。“哈哈”的旋律音调使笑声既生动真实而又不失其音乐性,在欢笑声中,人们仿佛看到了孩子们灿烂的笑脸。歌曲最后,以歌曲中惟一的上行四度跳进达到高音区形成了歌曲的高点,表现了孩子们幸福、激动的心情。?? 教学目标? 情感目标:通过聆听、演唱,表达出对童年生活的回忆与热爱。从音乐声中感受并体验这种人间的真挚情感,珍惜今天的幸福生活。? 能力目标:进一步熟悉歌曲,流畅地唱好《小酒窝》,并对这首歌曲进行即兴表演。? 知识目标:掌握八分休止符和下滑音的唱法。? 教学重难点? 1、能有感情的演唱和表演歌曲,从中体验生活的乐趣? 2、掌握八分休止符和下滑音的唱法? 3、结束句的音高:66?03?22?1??31?66?6? 教学过程 一、组织教学? 师生问好? 发声练习? 二、新授? 1、导入:? 师:今天老师要看看你们的表演能力!请三位同学分别表演哭、笑、怒三种表情!比一比谁表演得最像!并说一说,你最喜欢哪种表情?? 生~~~~~? 2、师:老师最喜欢某某学生的笑,因为看到他特别开心,尤其是他的那对小酒窝很可爱,老师今天带来的歌曲就叫《小酒窝》,请同学们仔细聆听,歌曲的情绪怎么样?速度怎么样?(初次聆听)? 生:~~~~~(情绪:甜美,喜悦。速度:稍快)? 3、师:这么快乐的音乐,让我们来玩一个快乐们的音乐小游戏吧 出示ppt,以闯关模式带动学生完成休止符游戏,小组闯关激发学生兴趣。 师:同学们,休止符和音符一样,有不同的节奏,下面我们一起来认识这个休止符。 学习八分休止符,用拍手拍腿的动作带领学生感受理解。 31?0?6│3?0?│5?3?0?5?│6?0│? 左边?一│个?│右?边?一│?个?│???? 唱准八分休止处,采用跟唱法。? 5、师:同学们节奏对于歌曲来说很重要,下面跟老师一起有节奏地朗读第一段歌词。 (第二段根据老师的要求,自主有节奏的朗读。) 6、师:请同学们用“LU”哼唱旋律,重点练唱:? 3?1?0?6│3?0?│5?3?0?5?│6?0│? 左边?一│个?│右?边?一│?个?│???? 唱准八分休止处,采用跟唱法。? 结束句的音高:66?03?22?1??31?66?6? 7、完整演唱歌曲? 歌曲处理: 1)顿音记号(要求唱得短促、跳跃)? 2)学习新知识,下滑音? ??有感情地演唱全曲? 8、分组跟伴奏演唱? 9、请同学在唱“呀子喂“时,用手拍节奏? 10、同学间合作在唱“呀子喂”时,用手拍节奏? 创编动作 分小组进行动作创编并表演 四、课堂小结 师小结:同学表现得真棒!我们的生活是多么的美好,多么的幸福,生活中到处都充满了笑容,只要我们多用微笑面对身边的事物,相信生活会更加美好,祖国也会更加灿烂辉煌!?

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