初中语文_爱莲说教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

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北师大版语文八年级下册第五单元·花之君子 9爱莲说 作者: 单位: 北师大版语文八年级下册第五单元·花之君子 9爱莲说 执教人: 李 强 课前预习: 了解作者周敦颐 结合注释,自主翻译课文,标出疑难。 积累咏莲诗文。 教学目标: 1.品莲之美(重点) 2.悟文之旨(难点) 3.明写之法(重点) 评价任务: 1.诵读课文。 2.积累文言字词,翻译课文。 3.品读课文,感受莲之美,感悟文章主旨,明确写作方法。 教学过程: 一、图片导入 多媒体出示莲图片,生看图配诗。 图一配诗:小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。 图二配诗:清水去芙蓉,天然去雕饰。 图三配诗:接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。 今天,我们再来读一篇咏莲的文章,它就是脍炙人口的《爱莲说》,文章的作者是周敦颐。 二、了解作者 生简介作者。 师预设:周敦颐,北宋哲学家,字茂叔,谥(shì )号元公,世称 “濂溪先生”,是学术界公认的宋明理学开山鼻祖,其加上弟子二程(程颢、程颐)兄弟、张橫渠、邵雍、司马光五人,被朱熹称为“北宋六先生”。其学说是孔子、孟子之后儒学最重要的发展,在中国思想史上的影响深远。《宋元学案》中对于周敦颐的地位有这样的论述:“孔孟而后,汉儒止有传经之学。性道微言之绝久矣。元公崛起,二程嗣之,又复横渠诸大儒辈出,圣学大昌。”代表作有《太极图说》《通书》。 三、明确目标 指名朗读目标,生明

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