9.1.1不等式及其解集教案.docVIP

9. [教学目标] 了解不等式概念，理解不等式的解集，能正确表示不等式的解集 培养学生的数感，渗透数形结合的思想. [教学重点与难点] 重点:不等式的解集的表示. 难点:不等式解集确实定. [教学设计] [设计说明] 一.问题探知 问题1：一辆匀速行驶的汽车在11 :20距离A地50千米，要在12 :00准时驶过A地，车速应满足什么条件？ 依题意得 问题2：一辆匀速行驶的汽车在11 :20距离A地50千米，要在12 :00之前驶过A地，车速应满足什么条件？ 分析： 设车速是x千米/时 从路程上看，汽车要在12：00之前驶过A地，则以这个速度行驶 小时的路程要超过50千米，即 从时间上看，汽车要在12：00之前驶过A地，则以这个速度行驶50千米所用的时间少于小时，即 不等式的概念：像 和 这样，用不等号“＜〞或“＞〞表示不等关系的式子，叫做不等式. 注意：不等号有：≠ ≤ ≥ 关键：有无不等号 火眼金睛 分析不等关系,渗透不等式的列法 学生列出不等式,教师注意纠正错误 例1 用不等式表示 (1) m与3的和小于n；; (2) a与b的乘积是正数; (3) x与y的和的不大于－2; 除了以上表示不等关系的词语，你还见过哪些表示不等关系的词语？你能用不等号表示吗？ 思考： x=78能使不等式成立吗？x=75呢？x=72呢？ 二.不等式的解 不等式的解:能使不等式成立的未知数的值,叫不等式的解. 注意：代入法是检验某个值是否是不等式的解的简单、实用的方法 练习：判断以下数中哪些是不等式 的解: 5, 6 , 7 , 8, 9 , 10, 11, 12 , 13，14 思考 你还能在实数范围内找出这个不等式的其他解吗?共有多少个? 三.不等式的解集 1.不等式的解集:一个含有未知数的不等式的所有解组成这个不等式的解集. 含有一个未知数,未知数的次数是1的不等式,叫做一元一次不等式. 想一想： 不等式的解和不等式的解集是一样吗？ 第一种〔符号法〕:最简形式的不等式(如xa或xa)来表示. 如不等式 的解集表示为：x 9 第二种〔图形法〕:用数轴,标出数轴上某一区间,其中的点对应的数值都是不等式的解. 明确验证解的方法,引入不等式的解集概念 解题时注意注重文字与符号的转化 解析:解集是个范围 如： 解的 解：如下列图： 图像法表示解集要点 1.用数轴表示不等式的解集的步骤: ①画数轴〔简易数轴〕; ②定起点; ③定方向. 2.用数轴表示不等式的解集,应记住下面的规律: 大于向右画,小于向左画;有等号(≥ ,≤)画实心圆点,无等号(,)画空心圆圈. 练习： 例4 在数轴上表示以下不等式的解集 (1)x-1;(2)x≥-1;(3)x-1;(4)x≤-1 分析:按画数轴,定界点,走方向的步骤答 解: 注意:1.实心点表示包括这个点,空心点表示不包括这个点 2.大于向右走,小于向左走. 练习:如图,表示的是不等式的解集,其中错误的选项是( ) 练习: (1)x3 (2)x2 (3)y≥-1 (4)y≤0(5)x≠4 [小结] 不等式的解和解集; 不等式解集的表示方法. [作业] 必做题:教科书134页习题:2题 总结规律和方法