初中化学_初中化学3.1.1溶液的形成教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

教学设计 师生活动 设计意图 【创设情景】展示四幅海景图片 【启发思考】： 1.海水是纯净的水吗？ 2.海水为什么是又苦又咸的呢？ 学生：观看图片，思考，积极回答问题。 【引入新课】 我们来学习第三单元第一节的内容，从中来找到答案。 【板书课题】第三单元 第一节 溶液的形成 【出示学习目标】 1.说出溶液的概念及其基本特征，能分辨典型溶液中的溶质、溶剂； 2.描述溶质溶解的过程； 3.举例说明溶解过程中的能量变化。 【自学指导】 请同学们用约5分钟认真默读教材58页-60页内容，完成自学指导上的填空。 1.溶液的概念：一种或几种物质分散到另一种物质里，形成的_____、_____的_______。溶液的基本特征是_____性、_____性。 2.溶液的组成：(1)溶剂：起_____ 的物质，水是最常见的溶剂。 此外，_____、_____也可作溶剂。(2)溶质：被_____的物质。 【板书】一、溶解的过程 【学生活动一】观察食盐是否溶于水 教师：请同学们参照学案上的实验步骤和注意事项，如图所示完成实验，实验后小组讨论以下三个问题。 若将所得到的食盐水放置一段时间(不考虑温度的变化、水分的蒸发）食盐会不会从水中分离出来？若从上部、中部、下部各取一滴，是否一样咸？能得到什么结论？ 学生：活动完成后，交流，回答。 【微课助学】 播放食盐溶于水的微课，帮助