初中生物_细胞的分裂和分化教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《细胞的分裂和分化》教学设计 【课标解读】 1.《课标》指出，生物体具有一定的结构层次。细胞是生物体结构和功能的基本单位。细胞的分裂、分化和生长都是细胞重要的生命活动。所以，要让学生通过画图、解说等环节理解细胞变化三大过程的实质，从而形成三个核心概念。 2.《课标》说明，学生能够概述生物体的组织是由细胞分裂、分化形成的。所以通过图片展示不同的组织以及组织的形成过程，由学生看图、解说等环节理解组织的概念。 【教材分析】 《细胞的分裂和分化》是义务教育课程标准实验教科书人教版《生物学》六年级上册第二单元“生物和细胞”第三章“细胞怎样构成生物体”中的第一节。本章讲述生物体有一定的结构层次。细胞是生物体结构和功能的基本单位。细胞通过分裂和分化形成生物体的各种组织，由功能不同的组织形成器官，完成特定的生理功能。多细胞生物依靠细胞、组织、器官之间的协调活动，表现出生物体的生命现象。本课是这一章的第一节，首先要让学生形成细胞生长、分裂和分化这三个概念，才能为后面知识的理解与学习打下基础。细胞很小，概念很抽象，所以要让学生通过找概念——画概念——说概念将抽象变具体，培养学生的形象思维能力以及语言表达能力，在此过程中通过老师的引导和学生的合作让学生一步步探究，从而解决问题，获取知识。 本节课为1课时。 【教学目标】 知识目标①理解细胞生长、 细胞分裂和细胞分化三个核心概念；概述组织的形成过程。 能