原创力文档一、创设情境、导入新课
教师创设一个让学生品茶观壶的情境，引出课题《泥土的味道——紫砂壶》。学生品茶观壶，谈感受。
▲设计意图：创设情境、激发兴趣，初步感受茶文化和壶文化。
二、了解文化、感受新知
1、引导学生感悟壶的发展演变，领略壶文化。
●图片展示中国古今有代表性的壶，引导学生了解壶在我国有着悠久的历史和灿烂的文化，各个时期的壶反映了不同时代的审美品味。
●学生对比认知不同时期的壶的造型及装饰特点。
●小结陈述：在我国，壶经历了彩陶、釉陶、青瓷、 “三彩”、青花、紫砂的演变过程。各个时期的壶反映了不同时代的审美品味。
▲设计意图：课程标准倡导在广泛的文化情境中认识美术，培养学生的人文精神和美术素养。通过壶的发展史的赏析，让学生在广泛的文化情境中了解中国灿烂的陶文化。
2、领悟紫砂壶艺术精髓。
●播放紫砂壶文化短片——
学生短片赏析，进一步了解中国茶文化和壶文化。
●图片展示几幅不同造型特色的紫砂壶艺作品，教师引导，紫砂壶不但好用，而且极具审美价值。
壶的造型特点怎样？它包含哪些艺术文化特征？学生主要从造型、纹饰、制作工艺及材质、功能方面进行赏析。
▲设计意图：通过师生谈话了解壶的造型、设计样式、烧制工艺与色泽，以及装饰工艺等，体会壶文化超脱高雅的艺术品格。
●探究壶的结构以及茶壶所蕴含的使用功能：“三平”和壶孔的作用。
学生汇报：
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