初中道德与法治_《交往讲艺术》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

7 - 2 - 《交往讲艺术》 教学设计 教学目标 1．情感态度价值观目标：善于与人交往，在交往中学会倾听、表达、赞美，努力建立和谐融洽的人际关系。 2．能力目标：提高观察、感受、体验、参与社会公共生活的能力，初步培养交往与沟通的能力，全面看待交往中遇到的问题。 3．知识目标：了解基本的交往技能，初步掌握人际交流与沟通的技巧，提高人际交往能力。 教学重点：运用所学知识，指导自己的社会实践。 教学难点：对交往讲艺术的重要性及交往技巧的理解。 教学方法与策略 为体现“教为主导，学为主体”的教学指导思想，使学生积极参与到课堂中来，引导学生学会自主学习，真正成为课堂学习的主人，本节课主要采用合作探究法，分组讨论法，直观演示法，并以多媒体辅助教学，从而变抽象为直观，促进学生思维的发展。 教学过程 环节一：情境导入，自主感悟 测试：你是一个受欢迎的人吗？ 测试：你是一个受欢迎的人吗？ 翻开你家的衣橱，不论是冬装、夏装，还是衣服、裤子，乍看之下，你的衣物以什么色系为主呢？ A．深暗色系 B．亮眼色系 C．柔和色系 D．粉彩色系 学生：独立思考，积极作出选择 多媒体先后呈现： 选择A：受欢迎指数60分 你是个很安静的人，喜欢一个人静静思考事情或事埋头在自己喜欢的书里，“君子之交淡如水”最能说明你的交友状况。 选择B：受欢迎指数70分 在一个新环境里，人家最先认识的人往往就是