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中职德育试卷分析报告 试卷分析报告 班级（钣金 151 ） 科目（德育一） 参考人数（ 49 人 ） 缺考人数（ 0 人） 90 — 100 分：（ 0 人） 80 —89 分：（ 15 人） 60 — 79 分：（ 30 人） 60 分以下：（ 4 人） 试卷分析容： , 覆盖面情况分析。 试卷覆盖了所有章节，与课程标准 （教学大刚） 和评价考核的要求一致， 无超纲现象。 题型 , 题量，考核容的梯度等的比例分配，是否符合学生实际。 二， 难易程度分析。试题本身的难度，深度符合课程标准，无偏题，怪题等。 三， 学生对知识点掌握情况分析。部分学生失分较多的原因在于没有认真答题，没有认真对待考试。得分比较高的学生在于平时刻苦认真，考试前进行了充分的复习。 四， 对班级合格率的分析。本班合格率为 92% 。五， 下一步工作的思考： 根据本次试卷分析： 教师在今后的命题过程中，增加主观题比例，让学生多分析多思考，达到理论联系实际的效果。 教师在今后授课过程中，应当注意案例的应用，选择贴进 专业资料 学生生活的案例。 学生在今后学习该门课程过程中，应该端正学习态度，从思想上认识到德育课程与其他专业课程一样重要，才能学好该门课程，达到事半功倍的效果。 任课教师：贾玲 2016 年1月7号 试卷分析报告 班级（工量 151 ） 科目（德育一） 参考人数（ 44 人 ） 缺考人数（ 2 人） 90 — 100 分：（ 1 人） 80 —89 分：（ 16 人） 60 — 79 分：（ 24 人） 60 分以下：（ 3 人） 试卷分析容： , 覆盖面情况分析。 试卷覆盖了所有章节，与课程标准 （教学大刚） 和评价考核的要求一致， 无超纲现象。 题型 , 题量，考核容的梯度等的比例分配，是否符合学生实际。 二， 难易程度分析。试题本身的难度，深度符合课程标准，无偏题，怪题等。 三， 学生对知识点掌握情况分析。部分学生失分较多的原因在于没有认真答题，没有认真对待考试。得分比较高的学生在于平时刻苦认真，考试前进行了充分的复习。 四， 对班级合格率的分析。本班合格率为 93% 。五， 下一步工作的思考： 专业资料 根据本次试卷分析： 1， 教师在今后的命题过程中，增加主观题比例，让学生 多分析多思考，达到理论联系实际的效果。 2， 教师在今后授课过程中，应当注意案例的应用，选择贴 进学生生活的案例。 3， 学生在今后学习该门课程过程中，应该端正学习态度， 从思想上认识到德育课程与其他专业课程一样重要，才能学 好该门课程，达到事半功倍的效果。 任课教师：贾玲 2016 年1月7号 试卷分析报告 班级（汽修高技 152 ） 科目（德育一） 参考人数（ 37 人 ） 缺考人数（ 0 人） 90 — 100 分：（ 2 人） 80 —89 分：（ 15 人） 60 — 79 分：（ 20 人） 60 分以下：（ 0 人） 试卷分析容： , 覆盖面情况分析。 试卷覆盖了所有章节，与课程标准 （教学大刚） 和评价考核的要求一致， 无超纲现象。 题型 , 题量，考核容的梯度等的比例分配，是否符合学生实际。 二， 难易程度分析。试题本身的难度，深度符合课程标准，无偏题，怪题等。 三， 学生对知识点掌握情况分析。部分学生失分较多的原 专业资料 因在于没有认真答题，没有认真对待考试。得分比较高的学 生在于平时刻苦认真，考试前进行了充分的复习。 四， 对班级合格率的分析。本班合格率为 100% 。 五， 下一步工作的思考： 根据本次试卷分析： 1．教师在今后的命题过程中，增加主观题比例，让学生多 分析多思考，达到理论联系实际的效果。 2．教师在今后授课过程中，应当注意案例的应用，选择贴 进学生生活的案例。 3．学生在今后学习该门课程过程中，应该端正学习态度， 从思想上认识到德育课程与其他专业课程一样重要，才能学 好该门课程，达到事半功倍的效果。 任课教师：贾玲 2016 年1月7号 试卷分析报告 班级（汽修高技 153 ） 科目（德育一） 参考人数（ 40 人 ） 缺考人数（ 2 人） 90 — 100 分：（ 7 人） 80 —89 分：（ 12 人） 60 — 79 分：（ 20 人） 60 分以下：（ 1 人） 试卷分析容： , 覆盖面情况分析。 试卷覆盖了所有章节，与课程标准 （教学大刚） 和评价考核的要求一致， 无超纲现象。 题型 , 题 专业资料 量，考核容的梯度等的比例分配，是否符合学生实际。 二， 难易程度分析。试题本身的难度，深度符合课程标准， 无偏题，怪题等。 三， 学生对知识点掌握情况分析。部分学生失分较多的原 因在于没有认真答题，没有认真对待考试。得分比较高的学 生在于平时刻苦认真，考试前进行了充分的复习。 四