初中历史论述题的特点及答题方法(市教研活动.pptVIP

历史开放性论述题的题型试水 切勿开“天窗”。 历史开放性论述题的题型试水 题从材料取， 论从史中出。 结论有升华， 全篇逻辑通。 历史开放性论述题的题型试水 高分卷的共性：“形象”和“气质”俱佳 形式：规范 论题观点：…………………………… 论论述证①…………………………… ②…………………………… ③ …………………………… 结论、升华、总结：………………… 内容：充实 观点：明确（不拖沓） 论证：论证充分、史论结合、逻辑清晰、多角度、有条理 结论：拓展、总结、适当的理论提升 历史开放性论述题的题型研训 思路一：政治、经济、文化、外交、社会生活。 思路二：外因、外因。 思路三：国际因素、国内因素。 思路四：背景、条件、内容、结果。 思路五：与该事件有关联的多个主体（国家或组织）等。。。。 不同的问题适用不同的思路，在审题时一定要先整出思路再写答案，千万不能想一句写一句。论述中不同角度、层次、例证要分点。 论题 规范、明确。（可套用教材结论性语句） 论述 用史实来这个观点。史实论证要多角度分析。史实与观点要紧密结合，要准确运用所学的知识，表述要准确，层次要清晰。 用理论或总结性语言。多用关联句式：因为……所以…… ； 我认为……正确、我认为……错误等。 论题 历史开放性论述题的题型试水 格式很可贵， 内容价更高。 若要拿高分， 两者不可抛。 历史开放性论述题的题型试水 题号 分值 难度 平均得分 区分度 33(1.论题) 2 0.50 1.00 0.48 33(2.论述) 4 0.52 2.08 0.47 33(3.结论) 2 0.49 0.97 0.48 罗湖区2018.5.8综合测试33题成绩 历史开放性论述题的题型试水 论述题评分实操细则 ①论题（观点）明确（最高2分），论题（观点）脱离材料不给分） ②论述：从两个方面（层面、角度）或以两个史实展开论述，做到史论结合，逻辑清晰。（最高4分） ③结论：与论题（观点）一致，并对论题（观点）有升华（拓展、总结）（最高2分，结论照抄论题不给分） 论述题评分备选方案 一等（6-8分）：观点明确，(2分)。史论结合，逻辑清晰，(4-6分)。 二等（4-6分）：观点较明确，(1分)。史论结合较好，逻辑较清晰，(2-5分)。 三等（0-4分）：观点不明确，(0分)。史论不够准确，逻辑不够清晰，(0-4分)。 历史开放性论述题的题型研训 【提炼观点型答题步骤】 历史开放性论述题的题型研训 一、历史背景： ①二战后，“关贸总协定”的签订、跨国公司的出现； ②经济和科技发展的带来生态环境及社会问题。 二、原因条件： ① “冷战”结束，国际形势缓和，和平和发展成为世界发展趋势； ②各国经济发展需要发挥优势，弥补不足，积极寻求国际合作； ③科学技术（交通、信息技术）高速发展，为全球范围经济活动提供了条件。 三、内容结果：生产要素跨越国界，在全球范围内自由流动，各国、各地区相互交融形成一个整体的历史过程。 四、作用意义： ①国际投资和贸易迅速增长；②世贸组织建立，促进了世界经济的发展；③跨国公司影响增大，生产活动的全球化趋势加快；④发展中国家先进技术与外资的引进，有利本国经济的发展。 五、不利方面： ①发达国家与发展中国家贫富差距拉大； ②跨国公司实施不公平行为； ③发展中国家经济风险增大。 六、中国因素：机遇与挑战并存。掌握核心技术。一带一路战略实施。 题例 经济全球化的。。。。。。 历史开放性论述题的题型研训 道路选择与民族复兴 大国崛起与中国梦 全球化与国际政治格局变迁 体制改革与民生幸福 科技发展与生态文明建设 海洋意识与海权争端 。。。。。 【练习选题】 历史开放性论述题的题型研训 论证： （边叙边议，最后总论点题） 启蒙运动中，孟德斯鸠提出“三权分立”，认为国家的权力应分为立法权、行政权和司法权。（史实） “三权分立”学说作为制约权力的一项制度构想，在资产阶级建立政权的实践中起到了重要作用（分论扣题：制度构想）。 （第一层：写三权分立的制度构想） 美国1787年宪法规定中央政府实行三权分立，国会掌握立法权，总统掌握行政权，最高法院掌握司法权。 （史实）从而实践了孟德斯鸠三权分立的制度构想（分论扣题：实践制度构想） 。 （第二层：写美国的实践） 孟德斯鸠的三权分立是君主立宪制的三权分立，主张国王掌行政权。而美国实行共