初一春季班第次课共次或课总结复习及知识点讲义.docVIP

优选初一春天班第次课共次或课总结复习及学习知识点讲义 优选初一春天班第次课共次或课总结复习及学习知识点讲义 PAGE / NUMPAGES 优选初一春天班第次课共次或课总结复习及学习知识点讲义 病句知识解说（二）及阅读理解教课设计 一、单句病句种类 （一）句式杂糅 指表达同一个意思，可用两种不一样的方式，但假如把这两种句式糅合在一同就形成病句了。 例子：这方法又卫生，又方便，深受民众所喜爱。（深受民众喜爱与深为民众所喜爱糅合在一同了） 这类盆景最好是放在案头上较适合。（最好与较适合杂糅） （二）表意不明 指句子表达的意思不清楚，不了然。主要表现： 一是歧义现象 例子 ：我要热汤。（既能够理解为一种东西，也能够理解为一种行为） 二是指代不明现象 例子：小李发现老张正和他的战友讲话。（他究竟是指小李仍是老张） （三）重复啰嗦 例子：个体户登上舞台，这可算破天荒第一回。（破天荒和第一回重复） （四）用词不妥 主若是因为没有注意词语自己的感情色情等原由造成的。 例子：他提出睁开学习比赛，大家纷繁附和。（附和是贬义词，应当为同意） 二、复句病句种类 （一）关系词语错用 关系词语错用，是指这一句中不应使用这类关系词语. 例子：只管寒冷炎暑，我们都坚持清早的锻炼 。（只管 ? ? 都? ?错用，改为不论（不论）? ? 都? ? （条件关系）） （二）滥用关系词语 例子：有的同学因为对语文不感兴趣，因此对数学很喜爱。（因为? ? 因此? ? 表示因果关系，而分句间没有因果关系） （三）缺乏关系词 例子：此次学术会，收获很大，时间其实不长。（两个分句间很显然是转折关系，应加上固然? ? 但是? ? ） （四）关系词地点错误 例子：鸟的翅膀不论多完满，假如不依靠空气，鸟就永久不可以飞到高空。（不论应移到句首 ） 小玉不只会唱歌，并且小李也会唱歌。（两个分句主语不一样，不只应移到句首） 三、病句形成的主要原由 （一）关系词使用的常有语病 有些网站能够申请免费的个人主页，这样你只需将自己的信息放在指定的地点上， 全球的人就能够认识你的状况。 （语 序不妥，两个分句的主语不一样第一个人分句的主语你应放在只需后） （二）介词使用的常有语病 1、在校庆八十周年展出的一系列图画作品，完好部是由 2019级文科班学生创作的。（介词“在”赘余） 2、这是一个偏僻的小车站，关于他是很陌生的，没有一个熟人，没有任何落脚的地方。（主宾颠倒，在 ”他 ”后加“来说”） （三）并列短语使用的常有语病 例子 1：每当想起和王老师相处的那段日子，他那谆谆教育的教育和那平和可亲的笑脸又会从头出此刻我的眼前（并列短语 做主语，与谓语搭配不妥） 例 2：每逢节假日，他经常丢掉工作和妹妹到公园嬉戏。（连词“和”造成歧义） 例 3：在今年全区语文教课商讨会上，各级领导要求我们，必定要改良和提升复习质量，保证学科成绩稳步上涨。（并列短 语作谓语，与宾语搭配不妥） （四）包括词使用的语病 例子：因为战云笼盖，伊拉克各大医院药品特别奇缺，好多伤员只能硬撑，局势十分严重。（语义重复） 注意：常有的包括词有“目前”和“当务”、“十分”和“酷”、“十分”和“悬殊”、“防备”和“不”、“令人”与“堪 忧”、“过分”和“溢美”等。 （五）否认词使用的语病 例 1：我们所缺乏的：一是勇气不足，二是谋略不妥。（否认不妥，以致语意不清） 例 2：在全国各界人士的共同努力下，“禽流感”获得有效控制，但是谁敢担保它不会不卷土重来？（否认词出此刻疑问句 中，易出现三重否认，以致语义相反 ） 中考在线 ： 以下句子没有语病的一项为哪一项（ ）（ 2 分） 第 1 页 A．因为超采地下水，月牙泉水域面积减小了两倍。 B．这项工作能够顺利达成的原由是大家共同努力的结果。 C．中学生书写水平降落的问题，宽泛惹起了社会的关注。 D．生活有多么广阔，语文世界就有多么广阔。 一、相貌描绘 相貌描绘就是对人物的面貌、神情、表情、穿着、姿势等的描绘。 资料： 她大体叫琅琅，穿一件红底白点小罩衣。凸额头、塌鼻梁，一头柔嫩的卷发。老是不声不响，像个静默的小哲学 家似的。——长相，突出娴静 相貌描绘的要求 : ①抓住特色 , 描绘要点 , 表现个性②要使描绘生动 , 可适合运用修辞③描绘要有必定的次序 二、语言描绘 资料： “爸爸不是说给我了吗 ?”我小声地说。 “我知道给你了 , 但是此刻它在哪儿 ?”妈妈的眼光牢牢地盯着我说。 注意事项： ①人物的语言一定个性化 , 切合人物独到的身份地位年纪等②要写出人物说话时的神情动作等③语言要简短，不 能拖拖拉拉 三、动作描绘 资料： 我大着胆量把一颗还没熟透的青杏儿谨小慎微地放进嘴边，用前面的牙齿慢慢地咬了一下，立时我像被针扎疼了 似的扭歪了脸，眼睛紧关闭上，老半天也不敢再嚼下去。 注意事项