苏教版2022年一年级数学上册十20以内的进位加法第2课时87加几教案 .docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 最新 精品 Word 欢迎下载 可修改 精品 Word 可修改 欢迎下载 第2课时　8、7加几 教材第92～93页的内容。 1．使学生在已有经验的基础上，自主探究得出计算8、7加几的各种方法；使学生进一步理解“凑十法”，并能正确熟练地计算8、7加几。 2．培养学生初步的观察、比较、抽象及概括能力、动手操作能力和对知识的迁移类推能力。 3．培养学生合作学习和数学应用的意识。 重点：正确地计算8、7加几的算式。 难点：熟练地计算8、7加几的算式。 课件。 出示三组数：9、1、3　　2、8、4　　7、3、6 师：谁能很快算出每组中三个数相加的得数？你是怎样算的？ 小结：看来只把能凑成10的两个数加起来就能算得又对又快。这就是我们前面学习过的“凑十法”。 1．课件出示教材第92页例2。 师：今天，老师带来了许多小号，大家喜欢吗？ 生：喜欢。 师：你们知道老师一共有多少把小号吗？ 生：是15把。 师：你怎么知道是15把小号？ 操作：先用小棒摆一摆。(学生通过摆小棒来帮助计算。) 组织学生交流：你是怎样摆、怎样想的？展示不同的想法。 (1)左边的8根与右边的7根中的2根先合起来是10根，再和右边剩下的5根合起来就是15根。(教师板书计算的思考过程。) 根据板书的计算过程让学生说思考过程：因为8和2凑成10，所以把7分成2和5，先算8