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五年级科学试卷质量分析计划 五年级科学试卷质量分析计划 PAGE / NUMPAGES 五年级科学试卷质量分析计划 五年级科学试卷质量剖析 年关期末考试已结束，为提升全乡科学教育教课水平，使学生能将学到的科学知识运用于生活中，优化教师科学课教课方法，更深入全面的认识教课实效，汲取经验教训，更有针对性的展开各项教课研究工作，实时认识学生在水 平测试中存在的问题，正确掌握全乡科学测试状况，特抽取 100 份学生试卷进行剖析。 一、整体状况 我乡五年级有 21 个教课班，全乡科学均衡分为 87.7 分，最高为 99 分，最低为 5 分，均衡分均在 80 分以上。测试结果反响了教与学的优秀成效，到达了水平测试的目的。 二、命题评论 本次考试整体来看命题题量克制，难易适中，根本覆盖到全部应当掌握的知识点，同时突出了实验教课的内容，切合新课改的精神。 本套试题考试时间为 120 分钟，总分值 100 分，共分为五大题。第一题，填 空，目的在于观察学生对根本知识点的掌握状况，本大题有 11 小题 30 空，共 分；第二题，选择题，要修业生确实掌握所学内容，正确剔除那些貌同实异的答案，做出自己的选择，本大题有 12 小题，每题 2 分，共 24 分；第三 题，判断题，目的是观察学生对知识点的掌握程度和判断能力，本大题共14 小 题，每题１分；第四题，科学研究，目的在于观察学生在平常实验中对实验过程的仔细观察程度；第五题，简答题，要修业生用自己的语言对书籍上所涉及 的 知识加以正确的理解，要点观察学生的知识掌握与语言表述能力。 三、卷面及错因剖析 第一题，填空题。错误最多的是第 2、3、4 这三题，此中 2、3 两题最主要 是因为这是上学期所学知识，大多数学生已经忘记，特别是第 2 题的后两个空，自己在上学期学习时，学生对 “明暗交界的地方 〞这一知识点就难以理解， 1 / 3 再加上这学期大多数老师没有复习这一知识，所以，学生很难写出 “清早 〞和“夜晚〞这两个答案。而关于第四题，那么是学生对 “感觉 〞和“感觉器官 〞这两个观点没有很好的分清楚，题目问的是 “感觉器官 〞，而大多数学生把它误以为是 “感觉 〞，所以，丢分许多。 这就说明复习稳固环节急需增强。 第二题，选择题。错误最多的是第 9 题，大多数学生因为粗心，把 “传着迷经〞误以为是 “运动神经 〞，但整体来说，本大题得分率较高。 第三题，判断题。本大题错误最多的是第 4、8 这两题，第 4 题正确说法应 该是 “石拱桥 〞，而题目上是 “石板桥 〞，第 8 题正确说法是 “矿物是组成岩石的积木〞，而题目上说成 “岩石是组成矿物的积木 〞，两题都是错误的，而大多数学生因为粗心，不注意念题，两题都误以为是正确的，这说明学生的仔细程度极低，平常还应当增强训练。 第四题，科学研究。错误最多的是第二题，因为在平常的教课中，大多数老师都只着重实验结果，在学生操作事后，极少对实验过程作出概括总结，所 以，大多数学生都能写出实验结果，而关于实验过程中的 “同样的条件 〞和“例外的条件 〞记忆含混，只好是猜测。因 此，我们不可以无视了实验过程。 第五题，简答题。学生对本大题没有太多问题，得分率较高。有局部同学在第一题中失分，其原由是老师在概括总结时不够全面、详细，学生的答案有些零落。 四、教课建议 1、尽量多做实验，增强实验教课，引领学生经过各样手段、各样门路进行 实验研究，真切把知识学活、学透。科学教课与其余学科最大的差异就是本学科有实验活动，实验是综合性的，它能让学生从认识器械、猜测、实验设计、实验操作、得出结论等一个系统地活动，假设学生能从中学到方法，并能独立或许与同学合作达成，他的科学修养会获得很好的开展。 2 / 3 2、知识的复习稳固环节应惹起足够的重视，使学生对有关知识点的掌握更 牢靠。还要对学生适合进行考试技巧训练，使他们在答题时能够发挥出正常的水平。 4、在教课中，教师应创立生活情境给学生供应真切而通通的学习任务，结 合生活实质，让学生能用知识解决生活实质问题，做到学致使用。这样的教课更有益于培育学生发现问题、提出问题和解决问题的能力。 5、从学生答题中出现的有些错误，能够窥见到学生的学习水平、学习方 式、思想的灵巧性、深刻性，表达能力等方面存在很大差距，所以教师在教课中要面向全体，认可差异，因材施教，分层教课，教师设计的发问和练习要知足例外层次学生的求知欲念。 总之，教师在教课过程中要着重知能并重，既要确实教授知识，又要在教授知识的过程中着重培育学生的各样能力。 3 / 3