中国青少年英语能力大赛介绍.ppt

  1. 1、本文档共111页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
外籍志愿者在才艺晚会 上的表演 结 束 七届大赛回顾 ——我们做的事和大家眼里的我们 2010年:北京市第八十中学 2011年:西安第四军医大学 2012年:山东烟台大学 2013年:江苏常州市前黄高级中学国际分校 2014年:北京市北外附属外国语学校 2015年:北京市新英才学校 2016年:北京市王府学校 小选手凝神瞬间 自信的小选手 迎着朝阳去参赛的小选手 紧张又快乐的备赛 赛后成功的喜悦 多才多艺的选手 才艺晚会上小选手精彩表演 众说中国青少年英语能力大赛 嘉 宾:大赛是向世界展示中国英语教育的窗口。 专 家:大赛是中国基础英语教育的里程碑事件。 教研员:回去后要调整我们当地的英语教学了。 校 长:专家非常棒,学术规格很高,是很有品质 的比赛。 老 师:见到这么多英语名人,听到这么多专家点 评,太受益了。 家 长:孩子在大赛之后讲英语变得更有自信了。 学 生:除了参赛,还能学习很多知识 ,能听到精 彩的讲座,明年大赛还来。 志愿者:比赛太有趣了,明年设大学组吧,我们也 要参加。 大赛规划及未来愿景 2017大赛进程安排 11月-1月 各赛区海选 3月 全国各赛区初赛 4月 全国各赛区复赛 5月-6月 各赛区决赛 7月 全国总决赛 8月 全国青少年国内、国际夏令营 8月 总结表彰大会暨下届大赛启动 大赛发展方向 线上与线下结合 过程性学习与结点性测试结合 网络状态的学习和比赛,补充学校的英语学习 体现对人的核心素养发展过程的关注和助力 大赛愿景 引领中国基础英语教学方向 引导中国青少年学生英语学习方向 提供中国向世界展示英语教育的平台 搭建中国师生英语素养、英语生活展示的舞台 ? 组委会地址: 地 址:北京市朝阳区光华路丙12号数码01大 厦603 邮 编:100020 传 真:010 组委会办公室联系人:张老师、廖老师 电 话:010 官方网站: 电子信箱: eduenglish@163.com * 视图与表达 视图与表达 视图与表达 英文手抄报 英文手抄报 英文PPT 师生综合才艺晚会 宁夏选手在综合才艺晚会上富有民族特色的表演 综合才艺晚会的大、中、小学生主持 中、外籍志愿者在才艺晚会上即兴表演 湖北恩施选手在综合才艺晚会上的特色演出 外籍评委精彩的即兴表演 才艺晚会后与专家和外教合影留念 ? 关怀、合作与支持 领导关怀 陶西平 刘兆义 郭永福 龚亚夫 张连仲 于春迟 曹志祥 领导关怀 赛前评委会议 认真工作的评委 中国人民大学外语学院的志愿者 第四军医大学志愿者 上海交大、复旦大学、前黄高级中学等校学生志愿者 拼词比赛总决赛 英语故事比赛素材:丽声拼读故事会 英语模仿+口语问答比赛素材:ilip English 小学A组看图说话 口语表达 口语表达 快速阅读比赛 初高中阅读表达素材 初高中阅读表达试题 电影配音比赛 电影配音比赛 英语小合唱 英语小合唱 英语小合唱 英语小合唱 英语短剧 英语短剧 英语短剧 英语教育教学论坛 组委会及专家委员会部分专家 首届基础英语教育多元目标高级论坛 基础英语教育教学高峰论坛 中国学生英语能力结构与培养高级论坛 部分专家评审组成员 全国中小学英语名师论坛 名师论坛外教培训工作坊 活动内容 教师教学能力展评现场说课与答辩 教师教学能力展评获奖教师 优秀附加项目 视图与表达 视图与表达 视图与表达 L/O/G/O L/O/G/O 大赛整体设计 大 赛 背 景 大赛组织机构 大赛规划及未来愿景 大赛活动内容与项目 中国青少年英语能力大赛介绍 合作与支持 大赛背景 中国在国际舞台上扮演着越来越重要的角色。随着全球信息化和经济全球化大潮的来临,中外交流与合作更加频繁和重要。英语作为当今世界主要的国际通用语言之一,其使用之广泛、地位和作用之重要,是一个毋庸置疑的事实。掌握乃至精通英语,并能娴熟地用英语在世界舞台上展示自己的风采已经成为二十一世纪青少年学生发展的不可或缺的重要素质。 我国的英语教育规模不断扩大,教学方法越来越科学,教学形式越来越呈多样化,教

文档评论(0)

CUP2008013124 + 关注
实名认证
内容提供者

北京教育部直属高校教师,具有十余年工作经验,长期从事教学、科研相关工作,熟悉高校教育教学规律,注重成果积累

1亿VIP精品文档

相关文档