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整本书阅读之长篇小说《穆斯林的葬礼》阅读教学教案 省中江中 蒋咏春 教学目的 了解什么是穆斯林。 2.通过抢答，把握小说的有关内容和知识，到达提高学生人文素养的目的。 3.通过交流，深入理解人物的命运及悲剧的根源。 教学设想与方法 举办读书交流会、报告会。“你有一种思想，我有一种思想，交换后，我们就都有了两种思想〞。在读书交流会、报告会上，学生或汇报自己的读书体会，或介绍自己喜爱的人物，或交流自己悟出的写作技巧……在交流中，学生的视野更开阔了，口头表达能力提高了。在以《我最喜爱的名著人物》的主题交流会上，有学生说：“我最喜爱的名著人物是简·爱，她那种自立自强自爱的精神，给了我深深的启迪，在今后的学习和生活中，我一定会以她为典范，不惧艰难险阻，乐观向上，实现自己的人生理想。〞 教学时数 1课时。 教学内容与步骤： 一.知识抢答 1.老师问，学生抢答 1.梁亦清的两个女儿叫什么？ 长女叫梁君璧，次女叫梁冰玉 2.四合院在大门要开在东南方向，为什么？ 为了吉利 的出生地是哪儿？ 英国伦敦 4.韩太太为什么辞退了老侯？ 因为她丧失了一枚蓝宝石戒指，冤枉老侯。 5.穆斯林一天要有几次礼拜？ 五次 日出前的晨礼〔榜答〕； 午后的晌礼〔撇什尼〕； 太阳平西时的晡[bū]礼〔底盖尔〕； 日落黑