部编人教版五年级语文上册《四季之美》教学课件PPT优秀公开课 (2).pptxVIP

;作者简介;四季之美;初读课文;;;;;;再读课文;课后作业;复习导入;读中感美;夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美， 漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩 飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只 两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这 情景着实迷人。;秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时， 动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。 成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更 是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风 声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。;冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美， 就是在遍地铺满白霜的早晨，或是在无雪无 霜的凛冽的清晨，生起熊熊的炭火，手捧着 暖和的火盆穿过走廊时，那闲逸的心情和这 寒冷的冬晨多么和谐啊！只是到了中午，寒 气渐退，火盆里的火炭，大多变成了一堆白 灰，这未免令人有点儿扫兴。;在读课文时找到最喜欢的句段，根 据自己的理解大声朗读。;理中品美;1.陈述人用填空的方式陈述成果：根据这一 段对____的描写，我们按____的顺序，抓住 了它们的____特点加以录制。为使这个特点 更加突出，并真实地再现作者当初的感受， 我们还加入了____以使这种感觉更真切，引 起共鸣；也可结合板书陈述。;描绘人用形象化的语言加以描述，再现他 们带有鲜明个性的审美体验。 在描述的同时，另一个学生把设计好的思 路写在黑板上。 其他同学聆听并对其进行质疑或提出建设 性修改意见，以激发每一位同学思考及参 与合作的意识。;春季 这一段是对春天黎明的描写，通过“泛、 染、飘”三个动词体现它变化的动态美，通 过颜色的变化体现时间的推移，给人以希望 和力量。;《春之声》;夏季 本段通过对夏天夜晚的描写，写出了萤 火虫翩翩起舞的景色美。;翩翩飞舞的萤火虫;秋季 在秋天的黄昏这一节中，以时间的顺序 呈现夕阳映照西山与夕阳西沉两幅画面，夕 阳映照西山是以视觉效果为主要内容，体现 了归鸦和大雁的感动，夕阳西沉是以听觉效 果为主要内容，风声与虫鸣声使人心旷神怡。;《回家》;冬季 冬天最美是早晨，从视觉的角度写出冬 天早晨的美景。随着时间的推移，写清晨到 正午不同的美丽景色，写出了雪的??、白、 美。;冬天的早晨;听中评美;写中现美;结中升美;这节课，我们漫步在充满温情的精神 家园中，在这里，我们感受到了草的勃发， 花的竞放，风的和煦，雨的轻细；仿佛听 到了蜜蜂的嗡嗡，流水的叮咚。同学们， 让我们走进语文的生活中，走进生活的语 文天地中，尽情地遨游吧!;板书设计;;水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。 ——高骈《山亭夏日》 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 ——杨万里《小池》 柳庭风静人眠昼，昼眠人静风庭柳。 ——苏轼《菩萨蛮·回文夏闺怨》 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 ——杨万里《晓出净慈寺送林子方》;稻花香里说丰年。听取蛙声一片。 ——辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》 清风明月无人管，并作南楼一味凉。 ——黄庭坚《鄂州南楼书事》 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 ——苏轼《饮湖上初晴后雨二首·其二》;一、根据课文内容填空。 春天最美的是黎明，夏天最美的是夜晚， 秋天最美的是黄昏，冬天最美的是早晨。;;三、在你的家乡，四季是什么样的，你 能写一写你四季的生活吗？;谢谢观看