部编人教版五年级语文上册《牛郎织女（二）》教学课件PPT优秀公开课 (1).pptxVIP

;;上节课，我们学习了牛郎在老牛的帮助下， 娶了织女，并过上了男耕女织、快乐自由、 幸福美满的生活。但是，这种幸福生活会 长长久久吗？接下来又发生了什么事呢？;七夕 节日名。夏历七月初七的晚上。古代神 话，七夕牛郎织女在天河相会。又名“乞巧 节”“女儿节”。民间风俗中，妇女于此日 夜间向织女星乞求智巧。古书记载：七月七 日，为牵牛织女聚会之夜。是夕，人家妇女 结彩缕，穿七孔针，……陈瓜果于庭中以乞 巧。;王母娘娘另称九灵太妙 龟山金母、太灵九光龟台 金母、瑶池金母、西王母、 金母、王母、西姥等，是 古代中国神话传说中掌管 不死药、罚恶、预警灾厉 的长生女神。;七仙女 汉代开始出现七 仙传说，董永奉亲石刻 图上七仙女为羽衣人形象。 汉代多有壁画为羽衣人环 绕西王母、东王公。七仙 女疑为王母、王公的属神。 后期民间传说里，则有说 七仙就是王母的女儿。;银河;在;识字方法;;;;衰老：年老精力衰弱。;偎在：紧挨着,亲密地 靠着;泰山位于山东省泰 安市中部。;整体感知;请运用小标题的形式概括本文的主要内容：;朗读第一自然段： 说一说牛郎织女在人间的生活如何？ 织女为什么有时候会发愁。;;;自己设定一个场景，补全下面排比句。;织女为什么有时候会发愁？;她是怕外祖母知道她在这儿会来找她。;朗读第二自然段： 找一找，老牛死前说了什么？ 老牛的遗言对情节有什么作用？;我死了以后，你把我的皮留着。碰见什么紧 急事，你就披上我的皮…… 体现了老牛知恩图报，有情有义。 为下文牛郎披着牛皮追织女做铺垫，让故事 情节更加生动、真实。;朗读第3-4自然段： 说一说王母娘娘得知织女下凡的事情后 是什么态度？ 她是怎么做的？你认为王母娘娘是一个 什么样的人。;态度;反复;;王母娘娘派了好些天兵天将 到人间察访，察访了好久，才 知道织女在牛郎家里，跟牛郎 做了夫妻。……她就一把抓住 织女往外走。织女的男孩见那 老太婆怒气冲冲地拉着妈妈走， 就跑过来拉住妈妈的衣裳。王 母娘娘狠狠一推，孩子倒在地 上，她就带着织女一齐飞起 来。……;对王母娘娘的称呼这时候变成了什么？ 称呼的变化说??了什么？;怒气冲冲;自由朗读最后四个自然段： 找出对牛郎、王母娘娘与织女的描写 说一说他们是什么样的人。;他赶紧披上牛皮，找出两个筐，一个筐裏放一 个孩子，挑起来就往外跑。一出屋门，他就飞起来 了，耳边风呼呼地直响。飞了一会儿，望见妻子和 老太婆了，他就喊：“我来了。” 动作、语言描写 不畏强权，不怕压迫，对自己的妻子充满着爱。;王母娘娘拔下头上的玉簪 儿往背后一画，糟了，牛郎的 前边忽然出现一条天河。天河 很宽，波浪很大，牛郎飞不过 去了。 从此以后，牛郎在天河 的这边，织女在天河的那边， 只能远远地望，不能住在一块 儿了。他们就成了天河两边的 牵牛星和织女星。;织女受了很厉害的惩 罚，可是不肯死心，一定 要跟牛郎一块儿过日子。 日久天长，王母娘娘也拗 不过她，就允许她每年七 月七日跟牛郎会一次面。;讨论：王母娘娘、天河和牛郎织女有什么象征 意义。;结构梳理;主题概括;乞巧楼前乞巧时，金针玉指弄春丝；牛郎织女 年年会，可惜容颜永别离。 ——唐寅《绮疏遗恨》之针》 牵牛织女几经秋，尚多少、离肠恨泪。 ——朱淑真《鹊桥仙》;一、根据课文内容填空。 老牛死前，告诉牛郎把自己的牛皮留着。 王母娘娘抓走织女，牛郎披上牛皮去追。快要 追上了，王母娘娘用玉簪划出了一条天河。;织女受了很厉害的惩罚，可是不肯死心，一 定要跟牛郎一块儿过日子。日久天长，王母娘娘 也拗不过她，就允许她每年七月七日跟牛郎会一 次面。 王母娘娘，我跟牛郎是真心在一起的，我们还 有两个孩子，无论你如何惩罚我，我也一定要跟 牛郎和孩子们在一起。;三、当你抬头望着天空，看到了牛郎、织女 星。你想说些什么？;谢谢观看