部编人教版五年级语文上册《将相和》教学课件PPT优秀公开课 (1).pptxVIP

;第一课时 第二课时;司马迁 约前145年出生，夏阳（今陕西韩 城南）人。司马谈之子。 称号： 西汉史学家、文学家、思 想家。 代表作：《史记》是中国最早的通 史。 司马迁祠;战国 我国历史上的一个时期（前475-前221）。当时， 比较强的国家有七个，即秦、楚、齐、赵、燕、魏、韩， 称为“战国七雄”。七雄并峙，战火频繁。秦国是最强 的一个，秦国地处函谷关以西，其余六国在函谷关以东。 赵国的东面是高强的齐国，西面是强大的秦国。赵国处 在两大强国之间。“完壁归赵”的故事发生在秦国全力 进攻楚国的时候。秦国不能集中更多兵力对付赵国，主 要是用威胁的手段占赵国的便宜。;和氏璧是一 块宝玉的名称， 有一段不平凡的 来历。;;划;相;秦王把允诺划归赵国的十五座城指给他看。;;;;识字方法;;;缶 献 举 璧 怯 议 诺 秦国 赵国;无价之宝：形容物品特别珍贵，用多少钱也买不到。 绝口不提：因回避而不说。 失信： 答应别人的事没有做到，失去信用。 战无不胜：形容强大无比。每战必胜。 同心协力：团结一致，共同努力。;示弱:;完璧归赵:现在常用来比喻把东西 完好无损地归还原主。本课指把 和氏璧完好无损地送回赵国。;负荆请罪：负，背着。荆，荆 条，用来打人的东西。本课指 廉颇光着上身，背着荆条，到 蔺相如家请罪。这个成语现用 来表示向人认错赔罪。;缶：古代一种瓦质的打击乐器。;整体感知;;第一部分（1-10）：写 _完__璧__归__赵___的故事。 第二部分（11-12）：写_渑__池__之__会___的故事 。 第三部分（13-15 ）：写 负__荆__请__罪__的故事。;） ）;2.近义词我会找。 商议——（ 商量 ）诚意——（ 诚心 ） 抵御——（ 抵抗 ）记录——（记载 ）;廉颇和蔺相如这两个人物各自有什么特点呢？他 们又是怎么和好的呢?下面我们继续研究课文。;一、默读《完璧归赵》，用自己的话 说一说，故事的起因、经过、结果。; 起因;找出并归纳描写蔺相如言行的句子，想一 想：这些句子反映了蔺相如的哪些性格特 点？;语言：“我愿意带着和氏璧到 秦国去。如果秦王真的拿十五座城 来换，我就把璧交给他；如果…… 就没有动兵的理由。”;②语言：??这块璧有点小毛病， 让我指给您看。”;③语言：“我看您并不想交付十五 座城。现在璧在我手里，您要是强逼 我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这 柱子上！”;别，有话好 商量！;小结：秦王企图骗取赵国的和氏璧， 蔺相如带着和氏璧前往秦国，利用秦王说 的以城换璧的话，随机应变，揭穿了秦王 的骗局，巧妙地要回和氏璧，机智勇敢地 和秦王斗争，做到了完璧归赵，被封为上 大夫。;那么，在渑池之会上，蔺相如又是怎 样再立大功，被封为上卿的呢？我们继续 往下学习。;二、默读《渑池之会》，用自己的话 说一说，故事的起因、经过、结果。; 起因;找出并归纳描写蔺相如言行的句子，想一 想：这些句子反映了蔺相如的哪些性格特 点？;语言：“请您为赵王击缶。”“您 现在离我只有五步远。您不答应， 我就跟您拼了！”;;秦王击缶后，为什么“不敢拿赵王怎么样”？;小结：在渑池会上，蔺相如不畏强暴、机智勇 敢、置个人生死于不顾，以其人之道还治其人之身， 使秦王搬起石头砸了自己的脚，蔺相如维护了赵国、 赵王的尊严，被赵王封为上卿。;蔺相如被赵王封为上卿，是当之无愧的。可廉 颇却很不服气，认为蔺相如只是靠一张嘴，但是职 位还在自己之上，于是将相之间产生了矛盾。这个 矛盾是怎样解决的呢？;三、分角色朗读《负荆请罪》，用自 己的话说一说，故事的起因、经过、 结果。; 起因;找出并归纳描写蔺相如言行的句子，想一 想：这些句子反映了蔺相如的哪些性格特 点？;语言：“秦王我都不怕，会怕 将军吗？……我所以避着廉将军， 为的是我们赵国呀！”;“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不 敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我 们闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。 我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！” 说一说：蔺相如这样说，是不是自我吹嘘？为什么？是 在什么情况下说的？ 不是自我吹嘘，因为这是在廉颇不服，想找机会羞 辱他的情况下说的。;想一想：这段话包含几层意思？有什么作用？ 包含两层意思。一层意思是说蔺相如回避 廉颇并不是怕他，而是为了国家的利益。另 一层意思是说将相和与不和对国家安危的重 大影响：将相和，国家则安；将相不和，国 家则危。表现了蔺相如以国家利益为重、顾 大局、识大体胸怀宽广的品质。;讨论：“秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有 廉颇、文有蔺相如。”这句话说得对吗？文中 什么地方可以证明？ 说得对。渑池会见之后，秦王不敢攻打 赵国，就是因为廉颇已经在边境做好了抵御 秦兵的准备，这说明廉颇在保卫赵国中起了 很大