部编人教版五年级语文上册《桂花雨》教学课件PPT优秀公开课 (3).pptxVIP

部编人教版五年级语文上册导入新课静 夜 思思乡桂 花 雨李白床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。作者简介琦君（1917-2006）， 名潘希真，浙江温州市瓯 海区人。有散文集、小说 集及儿童文学作品40余本， 主要著作有《永是有情人》《水是故乡甜》《万水千 山师友情》《细雨灯花落》 等。桂花桂花是我国传统的名贵香花，素以芳香 而著称。花黄色或白色，极香，花期中秋。 种类较多，有金桂、银桂、四季桂等，桂花 经蜜饯后，可做各种甜食。桂花飘香初读课文读课文，读准字音。圈出生字、词，并借助工具书进行理解。用自己喜欢的方式读课文把握课文内容。体会作者通过“桂花 雨”表达对家乡的思念之情。箩 （luó） （箩筐）（háng） （杭州）杭形近字luó箩只要不来台风，我们就可以收几大箩。luó萝这块田里的萝卜长势真好。dǒng lán luó pó gāo懂 兰 箩 婆 糕bǐng jìn yóu chán jiǎn饼 浸 缠 茶 捡易写错luó不要少写“四”箩巧记：竹编箩筐，装萝卜。 头上没艹他姓罗。生字归类懂 箩 婆 糕 饼 浸 馋 茶 捡 兰左右 结构上下 结构香飘十里：形容香 气浓郁或香气传得 非常远、特别香， 一般用于描写某物 的香味很浓。桂花开了，香飘十 里，令人陶醉。姿态：指容貌神态， 样子，风格，气度等。她的姿态优美，看起来 非常舒心。成熟泛指生物体发育到 完备的阶段。邻居住家接近的人 或人家。整体感知默读思考：课文分别写 了哪些事？主要写了一件 什么事？我们可以把课文 分成几部分？小组交流、讨论。课文主要讲作者回忆小时 候和帮母亲摇桂花的事情。理清结构第一部分介绍桂花开放的时间，描写桂花树的样子。第二部分具体回忆了家乡院子里桂花开放的情形，细致地描 写了“我”和母亲摇桂花的情景。第三部分描写了杭州一座小山上的桂花，将它与家乡的院子 里的桂花比较，再次表达了对家乡的热爱和怀念。作者对桂花的怀念，实际上是他 对 家乡的思念。合作探究作者写爱桂花，喜爱它的什么？ 喜欢它迷人的香气作者写摇桂花过程中，主要介绍了什么？里面包含了怎样的感情？ 桂花盛开，香气四溢 ;摇落桂花，如雨飘下;一年四季，香甜生活. 字里行间流露出对快乐的童年时代和家乡的怀念。作者又是通过哪几件事体现了思桂花？ 杭州赏桂花; 给母亲带桂花;又现故乡桂花情课堂作业设计一、读拼音，写词语。我非常喜欢lán huā（ 兰花 气。这个卖dà bǐnɡ（ 大饼慈祥。你越动，它就chán（ 缠），喜欢它那优雅的外形，幽幽的香）的pó po（ 婆婆 ）非常）得越紧。二、写出下列划横线词语的反义词。1.我喜欢的是桂花。（ ）厌恶放心2.桂花一开，母亲就开始担心。（）3.摇下来的桂花朵朵完整、新鲜。（ 残缺 ）三、如果请你来当小导游，你要看介绍故乡 的什么呢？你要用什么方法呢？我要介绍故乡的河 故乡的槐树故乡的山故乡的亲人，故乡的明月。可以用哪些方法？比喻 对比 拟人……我们学习了生字，观赏了美丽的桂花。我们继续 和作者一起走进桂花，去欣赏桂花独特的美去更 加深入地体会作者对家乡的思念。一、导入《桂花雨》这课的主要内容是什 么？这篇课文承载了作者怎样的思想 感情？二.听写生字词。桂花木兰花台风糕饼至少完整茶叶箩筐婆婆浸入尤其缠着三、精读课文，深入领悟。1、用较快的速度默读课文，看看桂花给“我”带来了 哪些快乐？画出有关的词句。2、将你找出的句子有感情地读给同桌听。品读，感受“摇花乐”1“摇桂花”对于我是件大事，所以总是盯着母亲问：“妈，怎么还不 摇桂花嘛？”期待已久的“乐事” 盼望摇桂花时的急切心情2“这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。”“乐”字体现出“我”对摇桂花的喜爱之情；“使劲”写出了“我”摇桂花的兴奋、快乐状态。这句话是“摇桂花对我来说是件大事” 的具体化。杭州有一处小山，全是桂花 树，花开时那才是香飘十里。年都“这里的桂花再香，也比不 上家乡院子里的桂花。”亲心中的分量。是母亲对故乡满怀无限的思念和爱 让她 什么东西总是故乡的好呀。悟情感感受思乡之情主题概括课文通过回忆描写了小时候在 家乡 摇落桂花时的情景。表达了 作者对童年往事的无比怀念 以及 对 家乡的热爱 。板书设计爱桂花 --------喜欢它迷人的香气桂花盛开，香气四溢 摇落桂花，如雨飘下 一年四季，香甜生活摇桂花充满欢乐桂花雨点点桂花雨 片片思乡情杭州赏桂花 给母亲带桂花又现故乡桂花情思桂花深埋心中拓展延伸桂子月中落，天香云外飘。——宋之问《灵隐寺》人闲桂花落，夜静春山空。——王维《鸟鸣涧》 何须浅碧深红色，自是花中第一流。——李清照《鹧鸪天.桂花》课堂作业设计一、选字组词，在所选的字后面打√。（√箩 萝）筐 （羔 √糕）点 （√尤 二、写出下列词语的近义词。龙）其 （√缠 庙