部编人教版五年级语文上册《鸟的天堂》教学课件PPT优秀公开课 (1).pptxVIP

;充满生机的大榕树， 活泼可爱的小 鸟……好一派美丽动人的南国风光。今天 我们就跟随作者一起走进鸟的天堂吧！;巴金 原名李尧棠，字芾甘。四川 成都人。中国作家、翻译家、社会 活动家。;榕树 常绿大乔木。 有很多粗壮的气根 垂入地下。可以;独木成林;jiǎng;;;识字方法;;;应接不暇：暇：空闲。 原形容景物繁多，来 不及观赏。后多形容 来人或事情太多，应 付不过来。;涨潮：涨潮是一种自然现 象。海水有涨潮和落潮现 象，涨潮时，海水上涨， 波浪滚滚，景色十分壮观; 退潮时，海水悄然退去， 露出一片海滩。;形容草木长得茂盛 繁密。;;默读课文，并按照一定顺序划分段落。;课堂演练;字词听写;通过上节课的学习我们知道，“我” 去了两次鸟的天堂，看到了两种不同的景 象。这节课我们继续走进鸟的天堂，感受 鸟的天堂带给“我”的不同体验。;齐读课文1-4自然段，思考： “我”第一次去鸟的天堂是在 什么时候？ “我”的心情怎样？;我们吃过晚饭， 热已经退了。太阳下 了山，只留下一片灿 烂的红霞在天边。;我们走过一条石子路，很快就到了河边。在 河边的大树下，我们发现了几条小船。 我们陆续跳上一只小船。一个朋友解开了绳，;河面很宽，白茫茫的水上没有 一点儿波浪。船平静地在水面移动。 三支桨有规律地在水里划，那声音 就像一支乐曲。;朗读指导（课后第一题）;自由朗读课文5-9自然段，思考： 鸟的天堂在哪？ 为什么大榕树能成为鸟的天堂？ “我们”在鸟的天堂看见鸟了吗？;鸟的天堂是大榕树。;对比;我们的船渐渐逼近榕树了。我有机 会看清它的真面目，真是一株大树，枝 干的数目不可计数。;榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部;朋友说这里是“鸟的天堂”，有许多鸟 在这树上做巢，农民不许人去捉他们。;大榕树周围环境优美；大榕树枝繁叶茂， 便于鸟栖息；农民注意保护那里的环境，还 不许人去捉鸟。;我仿佛听见几只鸟扑翅的声音，等我注 意去看，却不见一只鸟的影儿，只有无数;认真阅读课文第10-13自然段，思考： 作者第二次去鸟的天堂在什么时间？ 作者是如何描写鸟的天堂的？;第二天，我们划着船到一个朋友的家乡;这一次是在早晨，阳光照耀在水面 上，树梢经阳光一照，显得更加明亮了。;;小练笔 用表示时间顺序的词语写一段话。 他首先走进教室，然后坐到座位上，接 着拿出课本，读起书来。;;我注意地看着，眼睛应接不暇，看清 楚了这只，又错过了那只，看见了那只， 另一只又飞起来了。;应接不暇;一只画眉鸟飞了起来，被我们的掌声 一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴 奋地叫着，那歌声真好听。;齐读最后一个自然段，思考：看到了 应接不暇的群鸟，“我”对鸟的天堂产生 了怎样的情感？;当小船向着高塔下面的乡村划去的时 候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。 我感到有点儿留恋。;昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天 堂”的确是鸟的天堂啊！;;;作者两次去“鸟的天堂”，第一次是在 黄昏，鸟都栖息了，因此作者着重描写了 “鸟的天堂”本身——大榕树的奇特景象； 第二次是在第二天早晨，作者着重写了“天 堂”里的居民——鸟热闹活动的景象。;结构梳理;;描写鸟的诗句 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦。 ——马致远《天净沙·秋思》 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 —— 杜甫《绝句》 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 —— 孟浩然《春晓》;改正 不计其数 绚烂 展现 抖动;二、缩写句子。;三、请写几句呼吁保护鸟儿的宣传语。;谢谢观看