初中生物_人类染色体与性别决定教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

课时课题：第四章 生物的遗传和变异 第三节 人类染色体与性别决定 1课时 课型：新授课 教学目标： 1．知识目标 = 1 \* GB3 ①．描述人的染色体组成和传递规律。 （重、难点） = 2 \* GB3 ②．能够解释人类性别决定的原理。 （重、难点） 2．能力目标 = 3 \* GB3 ③．通过模拟人类的性别决定过程,探究生男生女的比例，培养学生的动手能力、观察能力以及运用所学知识分析社会问题的能力。 3．情感、态度与价值观目标 = 4 \* GB3 ④．体验科学探究的乐趣；能用科学的态度看待生男生女问题,认同男女性别比例合理的重要性。 教学方法及学法指导： 本节内容是从染色体层次描述遗传物质的传递及性别控制的机理。重点是利用染色体的传递规律，来解释人类性别决定的原因。 本节采取任务驱动模式，首先给学生出示两幅对比图片，创设问题情境，引导学生通过资料激发兴趣，从而勾起探究的欲望，在明确目标的前提下，指导学生结合教材中提供的图片、资料（或课件中出示的图片、资料）仔细自学、观察，将抽象的理论结合动画、图示直观展现给学生，增加学生对知识的直观感知与理解，引导学生对设计的问题进行主动思考、讨论，学会解决问题的方法。使学生从感性到理性更好的理解生男生女机会均等的道理，有效地突破重、难点。然后通过联系我国六次人口普查的结果，讨论